部编版三年级语文单元及课文内容分析.pdfVIP

话的特点和魅力，培养学生的想象力和创造力，激发学生对生

活的热爱和向往。

2.本单元重点：

1）理解童话中的寓意和象征。童话作品往往有深刻的寓

意和象征，需要通过细心的阅读才能理解。例如，《去年的树》

中的树代表着父母，教会学生感恩父母；《小红帽》中的红色

代表勇气和坚强，教会学生勇敢面对困难。教师在教学时要引

导学生深入理解童话中的寓意和象征，培养学生的思考能力。

2）研究童话的基本结构和语言特点。童话作品有其独特

的结构和语言特点，例如《那一定会很好》中的一天，一个

人，一只猫”就是典型的童话句式。教师要引导学生学会分析

童话的结构和语言特点，为今后的写作打下基础。同时，也要

鼓励学生阅读更多的童话作品，丰富自己的阅读经验。

本单元课文主要是围绕“友谊”这个主题进行编排的。主要

由《小鹿和小兔》《小鸟的朋友》两篇课文组成。编排意图是

引导学生理解友谊的重要性，学会关心、帮助他人。

2.本单元重点：

单元的两篇课文都强调了友谊的重要性。《小鹿和小兔》通过

和小兔之间的友谊，告诉我们要关心、帮助他人，不要

自私。《小鸟的朋友》则通过小鸟和其他动物之间的友谊，告

诉我们要珍惜友谊，不要轻易放弃。教学时注意引导学生在研

究课文时认真体会友谊的意义，学会关心、帮助他人。

己的自然环境。

本单元的重点是研究如何通过带着问题默读来理解课文。

四篇课文都有默读练，例如《掌声》中的一边默读一边思考，

英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？”《灰雀》中

的练是“默读课文，想一想，XXX和小男孩在对话的时候，他

们各自心里想的是什么。”而《手术台就是阵地》则要求学生

默读后谈论对“手术台就是阵地”这个观点的理解。

第一课《大青树》主要讲述了大青树下小学生们幸福的研

究生活，重点是抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。

第二课《花的学校》以诗歌的语言描绘了雨中花儿在绿草

上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗

歌的语言。

XXX对待学问的态度，要求

学生独立阅读课文，把握主要内容，找出有新鲜感的词句，并

与同学交流。

口语交际课重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚，并恰当

使用图片和实物。

本次作以《猜猜他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著

特征进行描写，同时注意作格式。

第四课《语文园地》主要内容是积累词句、成语、古诗，

学会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字，重点是学会积累

好词好句，图文结合研究古诗。

第五课《铺满金色》讲述了作者在巴掌的水泥路上行走时

的情绪，重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想

象和独特生活的乐趣，珍视贴近自己的自然环境。教学建议包

括利用声像资源带入情境，引导学生反复朗读，分析关键词和

重点句子，感受体会作者情怀。

重点是帮助学生掌握正确的写字方法，同时学会运用词语

和成语，积累语言知识。

本课介绍了秋天的美好，从多个方面展开，包括分析重点

词句、借助图片和音乐引导学生体会秋雨的美好，朗读和理解

古诗，以及编写小诗等。重点是让学生理解秋天的美好和情感，

同时学会正确的写作方法。

本课是一首现代诗，作者通过抓住秋天的声音和景象，用

诗的语言赞美了秋天的美好。通过学生配乐朗读和背诵全文，

引导学生仿写课文，创作小诗。重点是让学生体会秋天的美好

和情感，同时学会正确的写作方法。

本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领

略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。重点是让学生理解

古诗的意义和情感，同时学会正确的朗读和写作方法。

本课描写了小鸟和大树之间的友情，重点是感悟文中的角

色对话，体会童话角色的心理，懂得信守诺言的道理。引导学

故事的情感和道理，同时学会正确的朗读和写作方法。

本课介绍了一粒种子在阳台上的木地板的变化过程，重点

是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。通过比较

阅读，感受童话中表现的主题不同。重点是让学生体会童话故

事的情感和道理，同时学会正确的写作方法。

本课介绍了红头和XXX在牛肚里旅行的故事，重点是抓

住描写青头行动和语言的语句的语感，体会XXX的遇事冷静、

机智、勇敢和见多识广。分角色朗读，体会人物的心情，读出

人物的语气。重点是让学生理解童话故事的情感和道理，同