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【篇一】学校优秀学生评选方案

一、指导思想

体现“以人为本”的理念，正确引导学生争当校园“明

星”，自我约束，自主管理，养成文明的行为习惯。全面、

公正、合理考核评价学生。培养志向高远、人格健全、素质

全面，特长明显的一代新人。

二、评价依据：

拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《中学生日常

行为规范》、《中学生礼仪常规》

三、十星内容及评价要素：

1、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公

德，遵守国家法令。无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网

吧、抽烟、酗酒等现象及不安全行为现象发生。对损害班级、

学校利益、破坏公共设施的行为制止，劝阻，及时报告。

2、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，

举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好。虚心

接受老师的批评教育。衣着得体，校徽佩带规范。

3、助人之星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结

派，不欺侮他人，不挑拨是非、挑唆矛盾妨碍他人，在学习、

生活、劳动等方面主动帮助他人。

4、闪亮之星：学习思想端正，态度认真积极，成绩优

秀，有一套行之有效的学习方法，学习效率高，能在组内、

班内发挥积极的带动作用。

5、激情之星：上班积极主动，抢答次数多，展示敢争

先，对其他同学的影响大。

6、发展之星：虽基础不好，但能够认真学习，主动参

与，成绩逐步提高。学习刻苦认真，按时独立完成作业，课

堂认真听讲，自习课及课余合理安排时间，主动自觉学习。

7、进步之星：课堂勤于思考，积极参与，不懂的问题

及时向他人请教。成绩提升快。

8、健体之星：积极参加体育锻炼，身心健康,有良好的

健康行为习惯和高雅的生活情趣。

9、才艺之星：积极参加学校班级组织的活动，在活动

中锻炼自己，拥有一技之长，在学校组织的活动中能展示其

特长或在各项竞赛中获奖。

10、劳卫之星：积极参加公益劳动，热心为同学老师服

务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐

痰，见到不净处主动打扫。

四、评选办法：

1、每两周评选一次。首先由学生本人据实自评，然后

利用班会分组评议，最后由班委会班干部、班主任会同各科

任教师意见确定。

2、有重大违纪行为受到学校纪律处分的学生，处分期

间取消评选资格。

3、每次每星评选四人。每名同学可参评多个明星。

4、评比获得闪亮之星、激情之星、发展之星、发展之

星照片上明星榜。十星学生的评选结果记入《道德银行存

，每获得一星加5分。

5、期末根据平时得星的数量，评选学期之星。期末总

评结果记入学生档案。【篇二】学校优秀学生评选方案

为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让

学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我校

开展了评选“学生”的活动。通过“学生”的评比，帮助学

生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自

己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至

走向成功。

一、培育目标

让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教

育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个

体得到限度的发展，最差至少也能获得几颗星。学生的思想、

情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正

确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。

二、组织机构

为更好地落实、完善**小学“学生”评价工作，特成立

了**小学“学生”评价领导小组。

组长：zz

副组长：zz

成员：各班班主任

三、学生的评比原则

人人都有“星”，努力争“五星”。

四、学生的评比程序

以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、

班委评议、班主任审核，期末审批，学校表彰。

(一)学生评价

文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。每月每

位学生对照《学生的评比条件》进行自我评定，在认为完全

达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”，并在每一方

面栏后记总分。再由小组对该生的自评结果进行评议，写出

评议结果，然后交班委评议。

(二)教师审核

每月获星的结果由班主任老师审核确认。期末的1—3

学生由班主任老师审核确认，4—5学