高考二轮复习文言文翻译公开课.pptxVIP

高考语文二轮复习文言文翻译能力提升——三点启示，规范步骤 学习目标1、再次明确高考文言文翻译题基本要求。2、通过反思，掌握高效的解题方法和技巧。3、规范解题步骤，科学解决高考文言文翻译题。4、提升古文素养，更好地理解和传承中华传统文化。一、文言文翻译2019考纲阐释考纲内容理解并翻译文中的句子能力层级：B级(理解)考纲阐释“翻译文中的句子”就是将文言句子转换成符合现代汉语语法规范的白话文，要求做到“信”(准确)、“达”(通顺)、“雅”(体现原文意蕴、有文采)。二、【自我诊断1】请将划横线的句子翻译成现代汉语。（何远）后为武康令，愈厉廉节，除淫祀，正身率职，人甚称之。武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿①大郡，近代未之有也。（①古代称靠近国都的地方。）从县令升任京城附近的大郡太守，近年来从来没有过这种情况。(宾语前置句)不足一：脱离语境，断章取义（信达）启示一：强化语境意识（关键能力）【实战1：2019年高考新课标Ⅰ卷）】文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。译文：贾谊多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力。语境：文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。【自我诊断2】请翻译划横线的句子。（5分）王涣字稚子。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊③以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设槃桉④于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。（③zhuì，祭祀时把酒洒在地上。④盛祭物的木盘及放置祭品盘的几案。亦指代祭品。）吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。译文：官吏向他们询问原因，他们都说平时带粮食去洛阳，被士兵和官吏掠夺，经常损失一半。不足二：重点字词落实不到位（信）不足三：没关注特殊句式（达）得分点：1.钞：同“抄”，掠夺；2.恒：常常；3.亡：失去、损失；4.省略句5.被动句文言翻译三字标准信达雅文采通达、通顺忠实、准确其实也是一轮翻译六大具体方法中，四点不足“字字落实”留删换“文从句顺”调补贯启示二：落实关键字词（必备知识）为避免以上问题必须明确：得分点设置（考什么），从以下两方面着手：（1）文言实词和虚词的翻译（2）文言句式（包括固定句式）的翻译句中的关键词语（得分点）：包括多义实词、通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、常见虚词。方法：语境推断法、课本迁移法、成语联想法、字形字音推断法、结构句式推断法启示二：落实关键字词【实战1】苏琼，字珍之，武强人也。除南清河太守，其郡多盗，及琼至，民吏肃然，奸盗止息。天保中，郡界大水，人灾，绝食者千余家。琼普集郡中有粟家，自从贷粟以给付饥者。纲纪①谓琼曰：“虽矜饥馁，恐罪累府君。”琼曰：“一身获罪，且活千室，何所怨乎？”（①纲纪：古代公府及州郡主簿。）启示二：落实关键字词请你来当一次评卷者，给下面两个同学打个分纲纪①谓琼曰：“虽矜饥馁，恐罪累府君。”琼曰：“一身获罪，且活千室，何所怨乎？”（①纲纪：古代公府及州郡主簿。）1分2分【得分点】（1）矜：怜悯；（2）饥馁：饥饿的人；（3）累：连累；（4）活：使~~活，救活。（5）大意1分启示二：落实关键字词【实战2：2019年高考新课标Ⅱ卷】孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫换曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”关键词：苟、强、法其故、利、循译文：圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵守旧制。启示二：落实关键字词【实战3】：时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。【关键字词】（1）为，是；（2）荐，推荐；（3）相与，相互、相处、交往；（4）以，把；（5）妻，嫁给；译文：当时陶侃是闲散的官吏,访推荐（他）任主簿,两人相互结为好友,并且访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。启示三：关注特殊句式（包括固定句式）1.判断句2.省略句3.被动句4.倒装句：宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装5.固定句式判断下列句子的句式：1.蚓无爪牙之利，筋骨之强《劝学》2.古之人不余欺《石钟山记》3.青，取之于蓝《劝学》4.如今人方为刀俎，我为鱼肉《鸿门宴》5.臣诚恐见欺于王《廉颇蔺相如列传》6.项王笑曰：天要亡我，我何渡为？《项羽本纪》定语后置句宾语前置句状语后置句判断句被动句固定句式：何……为