幼儿园室内室外环境创设的策略分析.pdf

.....

幼儿园室外环境建设标准

1、幼儿园需独门独院,房屋建设符合保教要求,牌匾活

泼醒目。

2、幼儿园周围无污染,绿化、美化、净化、硬化达标。

3、室内外幼儿文化氛围浓厚,园训上墙,书写美观规范。

体现出在现代中显古朴,在热闹中显韵味,在展示中显思想,

在活泼中显儒雅。

4、室外有5种以上大型玩具,大型玩具区为三合土地

面。每班有供幼儿开展各类游戏活动的玩具,人均5套以上,

室外为幼儿开辟沙坑、水池和动、植物角。

幼儿园活动室布置标准和要求月、周活动计划和日活

动安排、幼儿出勤表、幼儿一日生活细则统一打印上墙。

墙饰是为教学服务的场所,应充分体现出幼儿在学习过

程中的认识变化过程,可以是幼儿的问题、采访、解答,也可

以是与主题相关得知识点画面,还可以是幼儿学习过程中的

实录。

1、教师在布置墙饰时应使墙饰充分起到“保证知识点

先期引发、幼儿后期经验及时交流”的作用,教师要合理规

划、美化主题墙饰的画面,使其具有教育与装饰功能。

2、主体墙饰的保留时间一般为1-3周,随着新的主题的

生成,过去的墙饰自然被替换。

.....

,便于幼儿作品的取放。要用丰富多样,

具有本土特色的材料布置,避免一味追求花花绿绿。

3、有适合幼儿身高的桌椅,并按活动内容整体摆成椭圆

形或分组摆成正方形、长方形等造型,禁止像一般小学那样

成排摆放。每班有钢琴、录音机、电视机、VCD等。有水杯

柜、每个幼儿一个水杯、毛巾架,每个幼儿两条毛巾,有供幼

儿饮水的保温桶、流动水洗手箱等。以上设备要求摆放整齐、

美观。

各班有安全卫生的降温、取暖设备,和消毒设备。

①数量:每班设4—5个,这些角、区要能同时容纳下所

有幼儿游戏活动。

②分割:活动区界限明确,可以利用桌子、玩具架或积

木、纸箱作为分隔物。其高度要低于儿童的身高,以便于儿

童观察全局和教师观察儿童。

③开放:活动区是为了满足儿童活动兴趣和发展需要,

加强幼儿的相互交往而设置的。活动区的开放,有利于儿童

了解都有哪些活动可供选择。一个主题游戏可以混合在几个

活动区域进行。儿童可以随意选择或变换各种内容的活动,

也可以在一个游戏中玩出多种花样。如儿童离开娃娃家去搭

积木,或从娃娃家出来“买菜”,“带孩子”看病,去“加工

厂”上班等。开放的活动是为了便于儿童从一个活动区转移

到另一个活动区,如果有的活动区设置在活动室外,要让儿

.....

并允许他们往来于这些地方。

④合理:根据每一区的特点和本班实际情况来具体安

排。图书区、认知区和美工区的活动较安静,可以考虑安置

在相近的地方,其中美工区可以靠近水源,积木区和结构游

戏区可以尽量靠拢,便于幼儿结合起来玩,操作区和科学区

都要来回摆弄物体,可以相邻。音乐区和表演区应设置在远

离安静活动的地方,以免干扰这些区域的活动。角色游戏区

可以安置在活动室内的任何地方。但各个角色区之间来往应

该是方便的。

⑤每个活动区要有明显的标志,使每位幼儿清楚有哪些

活动及活动区所在的位置。活动区的标志应根据幼儿年龄特

点进行设计,大班可采用汉字写出活动区的名称或让幼儿根

据自己的兴趣绘制标记。小班可采用生动形象的图画表示活

动区名称。中班第一学期可以利用图画,第二学期可以采用

汉字。

⑥每个活动区要有人数限制,使幼儿知道当某个区人数

够了,其他的幼儿就不能再进去,应去别的区活动。根据幼儿

的不同年龄采取不同的方法。如:小班幼儿可以用脚印、靠

垫、头饰作标志,中班第一学期采用小班的方法,第二学期可

以采用阿拉伯数字表示每个区域的人数。

⑦玩具材料应该合理组织,严格分类、摆放,所有摆放

玩具及游戏材料的橱子上的每个格子都有相应的标记,如娃

..