小学四年级上册语文《梅兰芳蓄须》.pptVIP

燕子春天使者小燕子平添生趣无限美板书设计外形：羽毛、翅膀、尾巴可爱活泼春景：风、雨、柳、花、草、叶烂漫无比飞行：斜飞、横掠、沾动态美休息：小黑点、图画静态美第1课时歌曲欣赏：《小燕子》。歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？2燕子自读课文，要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？整体感知伶俐机翼荡漾倦意闲散纤细木杆痕迹凑成吹拂赶集聚拢形成掠过偶尔沾染xiāncòulüè以开火车的形式读一读这些词语。交流汇报。对燕子的整体印象——这是一只（）的燕子。活泼可爱课文是从哪几个方面来描写燕子的？外形、飞行、休息。第2自然段主要写的是什么？春景活泼可爱休息飞行外形春景思维导图再读课文默读第1自然段，找出文中描写燕子外形的语句。作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？外形乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴识记“凑”字。扩词练习。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。朗读第1自然段，抓住关键短语，想象画面。根据思维导图，背诵第1自然段。品读课文动画欣赏：《春天的小燕子》默读第2自然段，在课本上圈画出文中的景物，并交流反馈。风、雨、柳、花、草、叶。感受画面的生动、具体。轻风微微地吹拂着什么风？（）在干什么？（）轻风怎么样吹拂着？（）理解“拂”：与手有关，做“拂发”的动作。想象轻风微微拂过的感受并描述。全班齐读，读出自己的感受。轻风吹拂着微微地用添加修饰词的方法，同桌之间互相说说“雨、柳、花、草、叶”等景物，并说出自己的感受。抓住关键词，完成思维导图中的“春景”部分。春景细雨如毛柳丝拂动鲜花、青草、绿叶燕子平添生趣轻柔地朗读“轻风”“细雨”“柔柳”，读出花草赶集的热闹场景。根据思维导图，试着背诵第2自然段。观察汉字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。凑拂集聚形指导书写凑集聚末笔是点。横画平行等距。第九笔是撇。练习书写，写字展评。第2课时再读课文默读第3～4自然段，在课本上圈画出燕子飞行的地点。天空、湖面从这两段中可以看出燕子飞行有什么特点？轻快、灵活、迅捷叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。燕子飞行的速度快。叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。从哪些词可以体会到燕子飞行的轻盈？另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。完成思维导图中的“飞行”部分。飞行斜飞在天空中从稻田飞到柳树横掠过水面小燕子在不同的地方飞行时的姿态是不同的，说说你的眼前浮现了一幅怎样的画面。根据思维导图，试着背诵第3自然段。朗读第5自然段，并圈画自己喜欢的字词。借助常用词语，读准多音字“散、杆”。说说文中你喜欢的词句，并说明理由。看课本插图，你觉得停在电线杆上的燕子像什么？对比两幅图，说说为什么作者说这是一幅有趣的图画。完成思维导图中的“休息”部分。休息闲散地在电线上线上停着几个小黑点带着自己的感受，自由朗读第5自然段。燕子是春天的使者，从古至今有许多文人描写它，谁来背一背写燕子的诗句？迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。春色遍芳菲，闲檐双燕归。指导书写伶俐翼漾倦闲散纤杆痕凑拂集聚形掠偶尔沾倦闲纤痕掠偶尔开动脑筋记生字。观察生字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。沾偶倦痕“偶”的最后三笔是竖、提、点，横画平行等距。“倦”的右上部分只有两横。“痕”的里面是“艮”。练习书写，写字展评。*课题导入23梅兰芳蓄须*“蓄须”是什么意思？梅兰芳表演戏曲与他的胡须有什么关系？蓄：保存。须：胡须。蓄须：积蓄胡须，即留胡须。梅兰芳在戏台上扮演的多是旦角，而旦角指的是女性角色，所以他一旦蓄须，就不能表演相应角色了。自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文讲了一件什么事。提示：谁、在什么情况下、做了什么事。初读识字蓄须被迫租界纠缠邀请骚扰拒