幼儿园中班语言教案《我们的商店开张了》.pptx

汇报人：2024-01-19幼儿园中班语言教案《我们的商店开张了》

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈教学延伸与拓展

01课程介绍与目标

背景本课程以“我们的商店开张了”为主题，结合幼儿园中班孩子的认知和语言发展水平，通过商店经营的角色扮演游戏，激发孩子们的学习兴趣，提高其语言表达和社交能力。目的通过本课程的学习，使孩子们能够掌握基本的购物用语，学会表达自己的需求和意愿，培养孩子们的礼貌用语习惯，同时锻炼孩子们的团队协作和解决问题的能力。教案背景及目的

使孩子们了解商店的基本构成和运营流程，掌握常见的购物用语和礼貌用语。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的语言表达能力、社交能力和解决问题的能力。激发孩子们的学习兴趣，增强其自信心和团队合作意识。030201教学目标与要求

第4课时进行课程总结，回顾所学内容，并进行简单的评估。第3课时组织孩子们进行团队协作游戏，培养其团队合作意识和解决问题的能力。第2课时学习常见的购物用语和礼貌用语，进行模拟购物练习。课程时间本课程共分为4个课时，每个课时40分钟。第1课时介绍商店的基本构成和运营流程，引导孩子们进行角色扮演游戏。课程安排与时间

02教学内容与方法

向幼儿解释商店是人们购买商品的地方，是日常生活中不可或缺的一部分。商店定义介绍不同类型的商店，如超市、便利店、专卖店等，并解释它们各自的特点。商店类型简要说明商品是如何从生产厂家到商店，再被消费者购买的流程。商品来源商店概念及类型介绍

商品陈列与分类讲解商品陈列展示商品陈列的图片或实物，让幼儿了解商品是如何在商店中摆放的，强调陈列的美观和方便顾客挑选的重要性。商品分类讲解商品分类的概念，帮助幼儿理解不同类型的商品需要放在不同的区域或货架上。标识识别引导幼儿识别常见的商品标识，如价格标签、促销标签等，培养他们的观察力和理解能力。

游戏目的角色分配游戏流程游戏评价角色扮演游戏设计通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验购物过程，加深对商店和购物的理解。设计简单的购物流程，包括挑选商品、询问价格、付款等环节，引导幼儿按照流程进行游戏。将幼儿分成不同的角色，如店主、收银员、顾客等，并让他们了解各自的职责。在游戏结束后，对幼儿的表现进行评价，肯定他们在游戏中的积极表现，并指出需要改进的地方。

03教学过程与实施

组织幼儿参观附近的商店，观察商店的布局、商品陈列和顾客服务等，使幼儿对商店有初步的了解。实地参观引导幼儿分享参观商店的见闻，鼓励他们描述商店的环境、商品种类和购物流程等，加深幼儿对商店的认识。讨论分享引导幼儿了解商店环境

指导幼儿将商品按照种类进行分类，如食品、玩具、日用品等，培养他们的分类思维。商品分类鼓励幼儿发挥创意，设计商品的陈列方式。可以提供一些道具和材料，如货架、展示台、彩纸等，让幼儿动手实践。陈列设计引导幼儿为商品制作标识牌，标明商品名称和价格。这有助于幼儿认识文字和数字，提高他们的阅读和计算能力。标识制作指导幼儿进行商品陈列实践

角色分配根据幼儿的意愿和特长，分配他们在游戏中的角色，如店主、顾客、收银员等。这有助于培养幼儿的社交能力和团队协作精神。情境模拟创设一个商店购物的情境，让幼儿在游戏中模拟购物过程。他们可以挑选商品、询问价格、付款和找零等，体验购物的乐趣。问题解决在游戏中，鼓励幼儿遇到问题时自己想办法解决。例如，当商品缺货时，可以引导幼儿讨论如何补充货源；当顾客投诉时，可以指导幼儿学习如何沟通和解决问题。这有助于培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。组织幼儿进行角色扮演游戏

04教学评价与反馈

社交能力幼儿在游戏中能够与其他小朋友合作，共同完成任务，如一起搬运货物、整理货架等。表达能力幼儿能够积极参与角色扮演，清晰表达自己的想法和意愿，如扮演售货员时能够主动向顾客介绍商品。创造力幼儿能够发挥自己的想象力，为商店创造新的商品和促销活动，如设计宣传海报、制定打折方案等。观察幼儿表现并给予评价

通过与家长沟通，了解家长对本次活动的看法和建议，如活动的组织、幼儿的表现等。针对家长反馈的意见，对教学方法进行改进，如增加游戏环节、提高幼儿参与度等。收集家长意见，改进教学方法教学方法改进家长反馈

教学经验总结总结本次活动的成功之处和不足之处，为下次教学提供借鉴和改进方向。教学准备根据本次教学经验总结，为下次教学做好充分准备，如制定更详细的教学计划、准备更丰富的教学资源等。教学成果总结回顾本次活动的教学目标是否达成，幼儿是否掌握了相关知识和技能。总结本次教学经验，为下次教学做准备

05教学延伸与拓展

03角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，如“小小售货员”、“顾客”等，让幼儿在游戏中体验购物和售卖的乐趣。01观察商店带领幼儿参观附近的商店，观察商店里的商品、货架陈列、收银台等，让幼儿了解商店的基本构成。02讨