教学档案（汽车电气设备故障检修）.docVIP

学校名称

教师课程教学档案

二0——二0学年第二学期

课程名称汽车电气设备故障检修

授课班级

授课教师

教研室

院部

学校名称教务处制

二0年三月三日

填表说明

1．教学档案分为四大部分，分别是课程基本情况、授课计划、教学组织方案、学生成绩分析及课程总结。

2..教师每学期必须在教研室统一安排下，按照课程标准的要求，认真制定课程的整体计划，并填写教学档案中的课程基本情况、授课计划，经教研室同意后，交院部审批后正式施行。

3．教师必须根据教学档案中的授课计划，课前制定指导课堂教学活动的教学组织方案，该部分作为教学档案的附件附后。课程授课结束后将学生成绩分析及课程总结填写完毕。

4．封面信息应该完整、准确，“课程名称”应与人才培养方案的课程全称相一致。

5．“课程性质”和“本课程学分”栏要求按人才培养方案中有关内容填写。

6．教材全称（编者、出版单位、出版时间、版次）：例：工程力学；党世民；机械工业出版社；1999年9月；第16次。注：出版时间要填使用教材的版次时间，如上述提到的党世民主编的《工程力学》教材，第一版1999年9月，但学生使用的是2006年11月第一版第16次印刷教材，该教材版次是第一版，故填写1999年9月。自编教材指由本校教师编写，但未正式出版的校本教材，须标明学校批准使用的时间。

7．主要教学参考书（名称、编者）：根据教学需要，可选用1～2本的教材作为参考教材。

8．“学生基本情况分析”栏，要求教师对所教班学生的知识、技能、认知现状等作出客观的评价。

9．“提高教学质量的措施”栏，要求教师根据学生实际情况，制定保障本学期教学目标得以完成的具体措施或改革方案。

10．“授课计划”要重点填写，每次课的教学内容及课时分配要做到详细、实用。

11.主要教学内容部分可根据授课次数分栏填写，但表格整体格式不得更改。

12．“提交的学习成果”是指学生学习完本部分内容应完成的课堂、课外作业，或者是学生制作的作品、产品、小论文、调查报告等反映学习效果的物化成果。

13．“教学手段方法”是指教师与学生完成教学任务对教学辅助设施的开发和利用，以及在共同活动中采用的方法和方式。教学手段包括多媒体、网络、VCD、录相、投影，教科书、板书、模型、标本、挂图，等等手段；教学方法包括讲授、讨论、提问（谈话）、演示、实验、参观、练习（习题）、实习作业、案例分析、课程论文、调研报告、读书报告、等等方法。选择其中几项，或补充其它教学手段、方法。

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目录

一、课程教学基本情况………………1

二、授课计划…………3

三、学生成绩登记表…………………10

四、学生成绩分析……………………13

五、课程教学工作总结………………14

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课程教学基本情况

课程名称

汽车电气设备故障检修

课程性质

专业核心课

课程代码

本课程

总教学课时数

108

本课程学分

4

已讲授课时数

0

先修课程

汽车机械基础

汽车电工电子

本学期教学课时数

108

后续课程

汽车保修实训

顶岗实习

本学期教学周数

18

尚需课时数

108

本课程课时分配

总课时

理论

实训

理实一体

机动

108

54

54

0

0

本学期课时分配

108

54

54

0

0

授课班级

学生基本

情况分析

1.学生已具备汽车机械基础及汽车电工电子技术等基础课程的知识，这对于汽车电器课程的学习奠定了基础。

2.学生已具备汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修等专业核心课程的理论知识与实践能力，已经适应教学做一体化的教学模式，在汽车电器课程的的学习过程中，可以很快的接受汽车电器设备故障检修为载体的教学模式，在学习的过程中专业能力、社会能力、职业能力均可得到进一步的提升。

课程教学目标

1.专业能力：通过课程学习后，学生能够进行发电机、起动机等总成的维护保养，能够通过查找全车线路图和局部电路图分析查找故障部位，熟练拆卸、更换总成和部件，有克服困难，解决疑难杂症的公关能力。学习本课程后，学生通过专项培训达到汽车维修电工高级工技术水平，并获得汽车维修电工高级工资格证书。

2.方法能力：具有良好的语言表达能力，具有较好的文字表达能力，能够通过网络、图书馆、各种期刊杂志、维修手册等渠道自主学习，掌握汽车的前沿最新技术，对工作项目有统筹安排，制定工作计划的能力，具有创新能力。

3.社会能力