2025届新高考地理热点复习 地球与地图.pptx

2025届新高考地理热点复习地球与地图【高考考情分析】核心考点真题展示核心素养备考建议地球运动的地理意义2022.江苏4~6综合思维区域认知(1)理解和掌握地球自转、时间计算、地球自转偏向力方面的规律(2)注意所学知识和生活实际的结合，能灵活运用所学知识解决实际问题(3)加强读图、识图及图文转换能力的训练2022.湖北13~15综合思维区域认知2023.山东14~15综合思维区域认知(1)理解和掌握地球公转方向、太阳直射点的移动、昼夜长短的变化、四季更替等地球运动及其影响方面的规律(2)加强识图、判图、绘图及计算能力的培养，重视空间思维能力的培养，提高读图、析图的能力2023.北京1~2综合思维区域认知宇宙中的地球及其圈层结构2022.北京4综合思维(1)注意搜集和观察生活中与所学知识有关的地理现象，如太阳活动、天体存在生命的条件等(2)注意从内因和外因两个方面理解地球是太阳系中特殊行星的原因(3)运用列表法比较太阳外部结构的特点、对应的太阳活动及其对地球的影响(4)了解影响太阳辐射强弱的因素及太阳能资源开发的利弊2023.广东9~10综合思维【基础知识复习】纬线经线概念在地球仪上，与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈在地球仪上，连接南北两极并且与纬线垂直相交的线特点方向指示东西指示南北形状圆圈，且都平行半圆，且都不平行，相交于两极点长度自赤道向南北两极递减，赤道长40000km，其它纬线长度=赤道长*cosα都相等（约两万千米）经纬网划分赤道为0°纬线，向南北各分90°，以北为北纬，以南为南纬穿过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为本初子午线，为0°经线，向东西各划分180°，向东为东经，向西为西经实质地表某点到地心的连线与赤道平面的交角某地经线平面与本初子午线平面之间的夹角分布规律北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大东经的度数越向东越大，西经的度数越向西越大划分半球20°W与160°E组成的经线圈划分东西半球，20°W向东至160°E为东半球，160°E向东至20°W为西半球。赤道划分南北半球经纬网定向I若两地为都是北（南）纬，纬度数值大的地点位置偏北（南）。II若两地一地为北纬，一地为南纬，则北纬地点位置偏北，南纬地点位置偏南。III若在南极点，四周皆为北；若在北极点，四周皆为南。IV极点俯视图中，南北方向，可根据距极点的距离判断；东西方向，可根据地球的自转方向，选取劣弧判断。V若两地都位于东（西）经，经度数值大的地点位置偏东（西）。VI若两地分属东西经:①若两地经度和小于180°，则东经度的地点在东；②若两地经度和大于180°，则西经都的地点在东；③若两地经度和等于180°，则两地互为东西方向。地图三要素基本要素：比例尺、图例、指向标。要素描述比例尺表示图上距离和实地距离缩小的程度图例地图的语言，包括各种符号和他们的文字说明，地理名称和数字指向标指示地图上的方向构成要素1.图形要素是地图根据制图的要求所表达的内容。包括注记、地学基础。2.数学要素用来确定地学要素的空间相关位置，起着地图内容“骨架”的要素。3.辅助要素说明地图编制状况及为方便地图应用所必须提供的内容。比例尺的缩放比例尺放大用原比例尺*放大到的倍数将1：20000的比例尺放大一倍，即2*1:20000比例尺缩小用原比例尺*缩小到的分数倍将1:120000的比例尺缩小四分之一，即（3:4）*1:120000比例尺放大后的图幅面积原图面积*放大到的倍数之平方比例尺放大到原图的2倍，则放大后的图幅面积是原图的4倍比例尺缩小后的图幅面积原图面积*缩小到的分数倍之平方比例尺缩小到原图的三分之余，则缩小后的图幅面积为原图的九分之一在等高线地形图中利用比例尺判读坡度依据：坡度=相对高度/水平距离。（1）若等高距和等高线疏密程度相同：比例尺越大，坡度越陡（2）若等高线疏密程度和比例尺相同：等高线距越大，坡度越陡（3）若等高距和比例尺相同：等高线越密，坡度越陡等高线地形图的判读与应用1.基本特征：①同线等高——同一条等高线上各点海拔相等；②同图等距——同一幅地图上等高距一般一致；③密陡疏缓——等高线越密集，坡越陡，反之越缓；④凸低为高——等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊；⑤凸高为低——等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷。2.等高线的判读：①延伸方向——等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度最陡方向，是水流方向。②密度——等高距一定，线愈密则坡愈陡，水流愈急；若坡面等高线高处密，低处疏则为凹坡，反之为凸坡。2.等高线的判读：③极值——某区域海拔最大或最小情况，显示该区域地势起伏大小。④弯曲处——等高线向地势低的方向凸，则为山脊；相反则为山谷。⑤高度不在正常范围内，其特点是：“大于大的”或“小于小的”。3.等高线图的计算①两地相对高度的