化学式教学设计创新案例.pptx

化学式教学设计创新案例汇报人：XXX2024-01-17

contents目录引言化学式教学设计概述创新案例一：基于问题解决的化学式教学设计创新案例二：基于项目式学习的化学式教学设计

contents目录创新案例三：基于翻转课堂的化学式教学设计创新案例四：基于混合式学习的化学式教学设计总结与展望

01引言

03培养学生创新能力和实践能力创新教学设计不仅注重知识的传授，还注重培养学生的创新能力和实践能力，为他们未来的发展奠定基础。01适应新时代教育需求随着科技的进步和教育理念的更新，传统化学教学方式已无法满足新时代学生的需求，因此需要进行创新。02提高学生兴趣和参与度通过创新化学教学设计，激发学生对化学的兴趣，提高他们的课堂参与度。目的和背景

创新教学设计的实践案例展示一些成功的创新教学设计案例，包括教学内容的选择、教学方法的运用、教学评价的改进等方面。创新教学设计的效果评估对创新教学设计的效果进行评估，包括学生的学习兴趣、参与度、成绩等方面的变化，以及教师教学效果的反馈。创新教学设计的理念和原则介绍创新教学设计的基本理念和原则，包括学生中心、情境化、问题化、活动性、实验性等。汇报范围

02化学式教学设计概述

化学式教学设计是一种基于化学反应原理的教学策略，通过引导学生参与化学反应实验，探究化学现象，提高学习效果。定义强调实验性、探究性和互动性，注重学生的实践操作和自主学习能力。特点定义与特点

化学式教学设计强调学生的实践操作，通过亲身参与实验，加深对化学原理的理解。实践性探究性互动性引导学生主动探究化学现象，培养其独立思考和解决问题的能力。鼓励学生之间的合作与交流，促进知识的共享和思维的碰撞。030201化学式教学设计的优势

适用于化学及相关学科的实验教学，特别适用于需要探究化学反应原理的课程。需要一定的实验设备和场地支持，且对学生的实验技能和安全意识有一定要求。同时，某些高难度或高风险的实验可能不适用此方法。适用范围及局限性局限性适用范围

03创新案例一：基于问题解决的化学式教学设计

案例背景某高中化学课程存在学生兴趣不高、知识掌握不扎实等问题，需要进行教学创新。问题描述传统化学教学方式注重知识灌输，缺乏对学生问题解决能力的培养，导致学生难以将所学知识应用于实际问题中。案例背景与问题描述

策略制定采用基于问题解决的化学式教学设计，通过引导学生自主发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的学习兴趣和问题解决能力。通过生活中的化学现象或实验引入问题，激发学生的学习兴趣。引导学生分析问题本质，提出假设并进行实验验证。在实验过程中穿插相关化学知识讲解，帮助学生理解并掌握知识点。学生根据实验结果和所学知识解决问题，并进行总结和反思。问题引入知识讲解问题解决问题分析问题解决策略及实施过程

成果展示学生通过实验报告、课堂展示等方式展示问题解决成果，包括问题分析、实验设计、实验结果及结论等。评估方式采用多种评估方式对学生学习成果进行评估，包括平时成绩、实验报告成绩、课堂表现等。同时，通过学生反馈和教学效果调查了解学生对该教学方式的认可度和满意度。成果展示与评估

04创新案例二：基于项目式学习的化学式教学设计

随着教育改革的深入推进，项目式学习作为一种创新的教学方式，逐渐被引入到化学教学中。本案例旨在探讨如何在高中化学课程中实施项目式学习，提高学生的实践能力和创新思维。项目背景通过项目式学习，使学生掌握化学基础知识，培养实验技能，提高解决问题的能力，同时培养学生的团队协作精神和创新意识。目标设定项目背景与目标设定

团队协作学生团队成员之间保持密切沟通，共同解决实验过程中遇到的问题。通过团队协作，培养学生的合作精神和沟通能力。项目选题教师引导学生关注生活中的化学问题，学生自由组队并选择一个感兴趣的项目主题，如“环保型洗涤剂的研制”、“废旧电池的资源化利用”等。项目计划学生团队制定详细的项目计划，包括实验设计、数据收集与分析、成果展示等环节，明确分工和时间安排。实践活动学生按照项目计划进行实验操作、数据收集与处理等工作。教师提供必要的指导和支持，鼓励学生自主解决问题。项目实施过程及团队协作

成果展示01学生团队将项目成果以报告、海报或实物等形式进行展示，向全班同学和教师汇报项目进展和成果。其他同学和教师给予评价和建议。反思与改进02学生团队对项目实施过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。教师针对项目实施过程中出现的问题和不足，给予指导和建议。拓展应用03鼓励学生将项目成果应用于实际生活中，如将研制的环保型洗涤剂推广使用，或将废旧电池资源化利用方案提交给相关部门。通过拓展应用，培养学生的实践能力和社会责任感。项目成果展示与反思

05创新案例三：基于翻转课堂的化学式教学设计

翻转课堂理念及在化学教学中的应用翻转课堂是一种新型教学模式，将传统课堂中的