2025版高考化学一轮总复习自主小练第8章水溶液中的离子反应与平衡第29讲盐类的水解考点二盐类水解的影响因素及应用.docVIP

第29讲盐类的水解考点二盐类水解的影响因素及应用

1．易错辨析：正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)生活中用电解食盐水的方法制取消毒液，运用了盐类的水解原理。(×)

[提示]NaCl为强酸强碱盐，不水解，电解食盐水的方法制取消毒液是运用的电解原理。

(2)CH3COO－与NHeq\o\al(＋,4)水解相互促进，所以两者不能大量共存。(×)

[提示]CH3COO－与NHeq\o\al(＋,4)水解相互促进，但没有沉淀和气体生成且总的水解程度很小，两者可以大量共存。

(3)通入适量的HCl气体使FeCl3溶液中eq\f(c?Fe3＋?,c?Cl－?)增大。(×)

[提示]通入HCl抑制了Fe3＋的水解，Fe3＋浓度增大的很少，Cl－浓度增大的多，故eq\f(c?Fe3＋?,c?Cl－?)减小。

(4)向0.1mol·L－1的CH3COONa溶液中加入少量水，eq\f(c?CH3COOH?,c?CH3COO－?·c?H＋?)增大。(×)

[提示]CH3COOH的电离常数Ka＝eq\f(c?CH3COO－?·c?H＋?,c?CH3COOH?)，所以eq\f(c?CH3COOH?,c?CH3COO－?·c?H＋?)＝eq\f(1,Ka)，电离常数只受温度影响，温度不变则Ka不变。

(5)改变条件，盐的水解平衡向右移动，其水解程度不一定增大。(√)

(6)将FeCl3、Fe2(SO4)3溶液分别加热蒸干并灼烧，最后均可得到Fe2O3(s)。(×)

(7)实验室配制FeCl3溶液时，常将FeCl3(s)溶解在浓盐酸中，再加水稀释。(√)

(8)明矾作为净水剂，可以杀菌、消毒。(×)

[提示]明矾溶于水后，Al3＋的水解产物Al(OH)3胶体具有吸附作用，可以净水，但不能杀菌消毒。

(9)实验室储存NaF溶液时可以选用玻璃瓶。(×)

[提示]NaF水解产生HF腐蚀玻璃，不能用玻璃瓶储存。

(10)配制FeSO4溶液时，应加入铁粉防止Fe2＋被氧化，并加入盐酸抑制Fe2＋水解。(×)

[提示]应加入硫酸抑制Fe2＋水解。

2．下图所示三个烧瓶中分别装入含酚酞的0.01mol·L－1CH3COONa溶液，并分别放置在盛有水的烧杯中，然后向烧杯①中加入生石灰，向烧杯③中加入NH4NO3晶体，烧杯②中不加任何物质。

(1)含酚酞的0.01mol·L－1CH3COONa溶液显浅红色的原因为CH3COO－＋H2OCH3COOH＋OH－，使溶液显碱性。

(2)实验过程中发现烧瓶①中溶液红色变深，烧瓶③中溶液红色变浅，则下列叙述正确的是BD。

A．水解反应为放热反应

B．水解反应为吸热反应

C．NH4NO3晶体溶于水时放出热量

D．NH4NO3晶体溶于水时吸收热量

(3)分别向浓度均为0.01mol·L－1CH3COONa溶液中分别加入NaOH固体、Na2CO3固体、FeSO4固体，使CH3COO－水解平衡移动的方向分别为向左、向左、向右(填“向左”“向右”或“不移动”)。

[提示](1)CH3COONa溶液中CH3COO－水解使溶液显碱性，酚酞试液遇碱显红色。

(2)生石灰与水剧烈反应且放出大量热，根据烧杯①中溶液红色变深，判断水解平衡向右移动，说明水解反应是吸热反应，同时烧杯③中溶液红色变浅，则NH4NO3溶于水时吸收热量。

(3)酸促进CH3COO－的水解；碱抑制CH3COO－的水解；COeq\o\al(2－,3)与CH3COO－带同种电荷，水解相互抑制；Fe2＋与CH3COO－带异种电荷，水解相互促进。

3．(1)向纯碱溶液中滴入酚酞溶液。

①会观察到什么现象？为什么？

②若微热溶液，会观察到什么现象？为什么？

③若再向该溶液中滴入过量的氯化钡溶液，会观察到什么现象？为什么？

[提示]①碳酸钠属于弱酸强碱盐，水解呈碱性，使酚酞试液变红；②加热促进碳酸钠水解，溶液碱性更强，所以溶液颜色变深；③向溶液中加入过量的氯化钡溶液，生成碳酸钡沉淀，降低了溶液中COeq\o\al(2－,3)浓度，碳酸钠水解平衡向左移动，pH减小，溶液碱性减弱直至消失，溶液褪色。

(2)利用水解除杂无论在化学工业还是化学实验中都具有非常重要的意义，其原理是根据盐的水解程度的不同，通过调节溶液pH使部分离子转化为沉淀而除去，请写出除去MgCl2溶液中的Fe3＋的操作、原理及注意事项。

[提示]MgCl2溶液中混有少量Fe3＋杂质时，可加入Mg、MgO、Mg(OH)2或MgCO3而除去Fe3＋。其原理是Fe3＋的水解程度比Mg2＋的水解程度大，加入这些物质使c(H＋)降低，导致Fe3＋＋3H2OFe(OH)3＋3H＋平衡右移，使Fe3＋生成Fe(OH)3沉淀除