2024届高考作文复习指导 如何审题立意课件33张.pptx

材料作文如何审题立意;教学目标;评分时应以48分、42分、36分、25分作为切入点，把结构、语言、论据的说服力、说理的严密性等要素作为重要的评分标准，上下浮动，54分以上作文在语言、思维、结构、论证等方面要尤为突出。

（一）一类卷：48～60分切合题意，能够从材料出发，概括提炼出“面对自身缺陷不回避，直面不足”“运用智慧，灵活应变”“抓住关键，化解难题”“运用智慧，善于思考”“思维开拓与创新”等紧扣材料中心的观点；能够立足自我，从“当今学子”这一角度来写，考生身份特征明显，时代气息浓厚；结构严谨，材料丰富，论据充实，语言表达有表现力。

（二）二类卷：42～47分符合题意，能够从史料出发，概括提炼出“面对自身缺陷不回避，直面不足”“运用智慧，灵活应变”“抓住关键，化解难题”“找到正确的方法”“实事求是”“善于从多个角度观察，解决问题”“为人不可过于方正，当知因时而动”等紧扣材料中心的观点；立足自我做得不够，“当今学子”的身份特征不够明显，时代气息不够浓厚；材料较为丰富，论据较为充实，语言表达通顺，结构完整。

（三）三类卷：36～41分基本符合题意，观点从材料中得出，也有一定的合理性，但偏离史料中心只谈尊重事实，不结合巧妙的方法，新颖的思维，或撇开材料写“因人而异，灵活处世”“审时度势，灵活变通”“既要灵活变通，又直面不足”“善于遮丑，接纳自己”“扬长避短，优势转化”“谈变通”等；没有立足自我，从旁观者的角度来谈；结构完整，语言表达较为平淡。

（四）四类卷：25～35分偏离题意，如写心灵美、读史、选择、技术等。

（五）五类卷：25分以下完全偏离题意，和材料毫无相干。

;;明确写作任务，就要注意以下各要素：

1、作者（以谁的名义写？）

2、读者（写给谁看？）

3、话题（谈论什么？）

4、目的（解决什么问题？）

5、体式（以什么文体写？）

6、情境(什么生活情境或语言情境);

;;单则材料作文如何审题立意;审题原则：

1、全面审视命题材料，整体立意；

2、要把握准命题人的情感倾向；

3、作文可多角度立意，但在多角度立意中慎???选择最佳立意；

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通过……（事），表达……（看法、想法、道理、情感、态度等）这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【课堂练笔】

一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。;审题立意——2、关键词句法;巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”;例1猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。;

写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

【课堂练笔】

据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在指导研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质—这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。;有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

【课堂练笔】

武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。;