初中物理学习高频考点，水电解实验，知识归纳总结.docx

初中物理学习高频考点，水电解实验，知识归纳总结

初中物理学习高频考点，水电解实验，知识归纳总结，家长为孩子们收藏备用着。

题目

下列关于电解水的叙述中错误的是()

A.电源正负两极所得气体的质量比为1：2

B.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的

C.与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧

D.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液

【解答】

A、在电解水时，电源正负两极所得气体的体积比为2:1.不是质量比。故A错误;

B、电解水的实验生成了氢气和氧气，证明了水是由氢、氧两种元素组成的.故B正确;

C、与电源负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，氢气能在空气中燃烧，故C正确;

D、在电解水时，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，可以增强水的导电性.故D正确.故选A.

题目

如图1是电解水的简易装置

(1)事先向水中加入少量氢氧化钠的目的是______

(2)乙试管中收集到的气体可以用___的方法检验。

(3)如图2，在电解的过程中，不发生变化的微粒是___；图3中A、B气体体积之比为___。

【解析】

(1)由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，事先向水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性。

【解析】

（2）水在通直流电的条件下生成氢气和氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气产生的体积与氧气产生的体积是2:1，即正氧负氢、氢二氧一。

气体检验方法:

负极氢气的检验方法:将燃着的火柴放在玻璃管尖嘴口处，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，如果气体量较少时，可能发出爆鸣声，证明此玻璃管内收集的是氢气；

正极氧气的检验方法：将带火星的木条放在玻璃管尖嘴口处，木条复燃，证明此玻璃管内收集到的是氧气

【解答】

(2)由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，乙试管中收集到的气体较少是氧气，具有助燃性，可以用带火星的木条伸入试管中的方法检验。

【解析】

水电解实验模型中可知，

化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子

水在通电过程中生成氢气和氧气，产生新物质，属于化学变化。

化学变化中产生了新的分子，分子的种类发生了变化，原子的种类和数量没有发生变化。

【解答】

(3)在电解的过程中，由微粒的变化可知，不发生变化的微粒是氢原子和氧原子;由图3可知，图3中A的气体较多是氢气，则B的气体是氧气，二者体积之比为2:1。

故答案为:(1)增强水的导电性;(2)带火星的木条伸入试管中;(3)氢原子和氧原子;2:1。

【水电解实验知识总结】

1.实验装置

2.实验药品:水，氢氧化钠或稀硫酸

加入氢氧化钠或稀硫酸目的是增强水的导电性。

3.实验的现象:①通电前，水是无色液体；②通电后，电极上产生气泡，两玻璃管内液面下降，正极产生气泡的速率慢，负极产生气泡的速率快；③经过一段时间后，观察到正极与负极产生气体的体积比约为1:2

4.水电解的文字表达式:

5.水在通电的条件下，生成了氢气和氧气，所以水由氢和氧组成的。【注意】水不是由氢气和氧气组成的，水是由氢氧元素组成的。

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