23 出师表 课件（共51张）.ppt

23出师表

目录CONTENTS2浅谈诸葛亮课文精解全文总结随堂练习课后作业

3浅谈诸葛亮

诸葛亮（181-234）诸葛亮，字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人[1]，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。早年隐居南阳，刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联孙抗曹，于赤壁之战打败曹军。后随刘备夺得汉中并被任命为蜀汉丞相，主持朝政。诸葛亮曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，著有《出师表》《诫子书》等。234年病逝于五丈原，追封为忠武侯。

《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是诸葛亮在决定北上伐魏、夺取长安（今汉长安城遗址）之前给后主刘禅上书的表文。表文以议论为主，兼用记叙和抒情。以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。全文既不借助于华丽的辞藻，又不引用古老的典故，多以四字句行文。《出师表》率直质朴，感情恳切忠贞，历代名家都能从诸葛亮的言辞中感受到诸葛亮以身许国的拳拳之心：南宋陆游《书愤》：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”南宋文天祥《正气歌》：“或为《出师表》，鬼神泣壮烈。”清丘维屏：“明白剀切中，百转千回，尽去《离骚》幽隐诡幻之迹而得其情。”

6课文精解

陟()罚臧否夙()夜忧叹庶竭驽()钝以彰其咎()中道崩殂()益州疲弊()行阵和睦()以遗()陛下恢弘()猥()自枉屈忠谏()之路裨补阙()漏quēzhìsùnújiùcúbìmùwèihóngwěijiàn字词学习1.字音校正

以光先帝遗德______________________________________引喻失义___________________________________________以遗陛下___________________________________________悉以咨之___________________________________________猥自枉屈____________________________________________斟酌损益____________________________________________咨诹善道____________________________________________此诚危急存亡之秋也_________________________________发扬光大适宜、恰当给予询问辱。这里有“降低身份”的意思减少询问时候2.词语解释

先帝不以臣卑鄙古：______________________________________；今：______________________________________。由是感激古：______________________________________；今：______________________________________。品质低劣感奋激发因对方的好意或帮助而感动并产生谢意社会地位低微，见识短浅2.古今异义

诚宜开张圣听古：_______________________________________；今：_______________________________________。指商店开始营业扩大

导思1.文章在开始部分分析当前形势，在文中起什么作用？形势不利关键词:直言进谏导思2.诸葛亮分析形势，向后主刘禅提出了哪三条建议？建言献策知恩图报导思3.这篇文章是诸葛亮在出师前写给刘禅的奏章，在第⑥段中作者为什么又自述身世？知遇之恩导思4.这篇文章表达了诸葛亮怎样的思想感情？托孤之重课文学习一.统揽全文1.思维导图：带着问题读课文……

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。1.划分文章部分、层次，并用斜线尝试断句。2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。3.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求

表：是我国封建时代一种公文文体。即臣子写给君主呈文。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望和陈说政治的请求和愿望。表内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情