第13课《短文两篇——不求甚解》课件（共28张）.ppt

单击此处编辑母版标题样式;培根的《谈读书》中提到“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。”这些都说明了读书的重要性。

今天这节课我们继续学习《短文两篇》的另一篇文章《不求甚解》，看看马南邨对“不求甚解”有什么新见解。;单击此处编辑母版标题样式;单击此处编辑母版标题样式;马南邨（cūn），是作家邓拓写《燕山夜话》专栏时的笔名。作为当代著名的思想理论家和散文作家，邓拓先生留下大量散文瑰宝，尤以杂文成就最高。在他代表作《燕山夜话》中，包括150多篇杂文，思想深刻针对性强，于知识中见思想，在议论中藏情趣，老舍先生读后也盛赞他是“大手笔写小文章，别开生面”。; 《不求甚解》选自《燕山夜话》。20世纪60年代初，马南邨应《北京晚报》之约，撰写《燕山夜话》专栏杂文。这个专栏的杂文从读书治学、科学研究、生产活动等方面为我们总结和介绍了一些可以借鉴的历史经验，还对现实中的各种不良现象和错误的思想方法、工作作风提出了批评，对青年的学习给予指导。在一篇篇短小精悍、妙趣横生的文字里，蕴含着深刻的寓意和哲理，引人深思，发人深省，对当时的杂文创作产生了积极的影响。本文就是马南邨针对有些人对陶渊明“不求甚解”的曲解而写的一篇驳论文。;单击此处编辑母版标题样式;1.了解议论文的文体特点，理解并把握作者的主要观点，掌握“不求甚解”的含义。

2.通过讨论质疑、反复研读，掌握举例论证、道理论证等论证方法。理清课文内容，联系上下文和文中事例体会含义深刻的句子。

3.领悟文中的读书方法，培养读书的兴趣，养成良好的读书习惯。;豁然贯通：指一下子弄懂了某个道理。豁然，通达的样子；贯通，前后贯穿通晓。;1.论证的方式：立论和驳论。

2.什么是驳论：在批驳别人观点的过程中，阐明自己的主张。;3.批驳的方法：

（1）直接批驳

①驳论点：抓住对方论点中的错误直接批驳。

②驳论据：指出对方论据中的虚伪、错误。

③驳论证：通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点，揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系??其论据不能证明论点，论点不能从论据中推出。;（2）间接批驳——驳立结合

4.一般论证思路

树靶子：先树立批驳的靶子，即摆出对方的论点（树靶），

射靶子：针对对方的论点采用直接或间接的方式进行批驳(射靶)。

反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。;请同学们初读课文，并在课本上做好批注，理清本文的论证思路。;仔细阅读课文，思考：本文的主要内容是什么？;课文精讲;“不求甚解”出处是什么？;“好读书”和“不求甚解”有什么关系呢？;;单击此处编辑母版标题样式;为了论证观点，作者用了哪些论证方法？;宋代理学家陆象山语录：

读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。

诸葛亮的读书方法：

诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。

;肯定“不求甚解”的方法为什么要反对马马虎虎的态度？;射靶子？

;作者是怎样理解“不求甚解”的？;;单击此处编辑母版标题样式;课后作业;同学们再见！