幼儿园中班语言教案《梦姐姐的花篮》.pptx

幼儿园中班语言教案《梦姐姐的花篮》汇报人：2024-01-21

课程介绍与目标教学内容与方法活动设计与实施过程互动环节与课堂管理评价方式与标准制定资源拓展与延伸活动建议目录CONTENTS

01课程介绍与目标

教案背景本次语言教案《梦姐姐的花篮》是基于幼儿园中班儿童的认知和语言发展水平设计的。通过富有想象力的故事情节和多样化的教学活动，旨在激发幼儿对语言学习的兴趣，提高其口语表达和阅读理解能力。教学目的通过本课程的学习，幼儿将能够掌握故事中的基本词汇和句型，理解故事情节和角色关系，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，同时提高口语表达和倾听能力。教案背景及目的

本教案适用于幼儿园中班儿童，即4-5岁幼儿。适用年龄段本课程建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时主要进行故事导入和词汇学习，第二课时进行句型练习和角色扮演游戏。课时安排适用年龄段与课时安排

花篮、花朵、故事绘本、词汇卡片、句型练习卡等。投影仪、电脑、音响设备等，用于播放故事动画和相关音乐。教具准备及多媒体资源多媒体资源教具准备

02教学内容与方法

介绍梦姐姐的形象和她的神奇花篮，花篮里的花可以带给人们美好的梦境。梦姐姐和她的花篮小动物们与梦姐姐梦境与现实描述小动物们如何遇到梦姐姐，以及他们通过梦境所经历的奇妙旅程。探讨故事中所表达的梦境与现实之间的关系，引导幼儿理解梦境是人们内心的一种表达。030201故事《梦姐姐的花篮》内容概述

温柔、善良，充满爱心，愿意帮助小动物们实现美好的梦境。梦姐姐天真、活泼，对未知的世界充满好奇，通过梦境体验了不同的情感。小动物们故事中通过角色的语言、动作和表情来表达情感，如喜悦、惊讶、思念等，引导幼儿理解和感受这些情感。情感表达角色分析及情感表达

讲述法讨论法角色扮演法绘画法教学方法与手段选择通过教师生动形象地讲述故事，帮助幼儿理解故事内容和角色情感。让幼儿分别扮演故事中的角色，通过表演的形式再现故事情节，加深幼儿对故事的理解和情感体验。组织幼儿围绕故事主题和角色进行讨论，引导幼儿深入思考和理解故事内涵。鼓励幼儿通过绘画的方式表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的想象力和创造力。

03活动设计与实施过程

0102导入环节：激发幼儿兴趣提问导入，询问幼儿是否做过梦，以及梦中的情景，激发幼儿对梦境的兴趣。利用幼儿的好奇心，通过展示花篮和彩色花朵，引起幼儿对活动的关注。

呈现环节：讲述故事情节教师声情并茂地讲述故事《梦姐姐的花篮》，让幼儿初步了解故事情节和角色。通过展示与故事情节相关的图片或手偶等道具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

邀请幼儿分别扮演故事中的角色，如梦姐姐、小动物等，进行角色扮演游戏。在游戏过程中，引导幼儿模仿角色的语言和行为，加深对故事内容的理解。练习环节：角色扮演游戏

教师引导幼儿回顾故事情节和角色，提问幼儿对故事的理解和感受。总结故事主题，引导幼儿理解梦境的奇妙和多彩，鼓励幼儿分享自己的梦境经历。归纳小结：回顾故事主题

04互动环节与课堂管理

运用开放式问题，激发幼儿思考，如“你们觉得梦姐姐的花篮里会有什么呢？”启发式提问当幼儿回答问题后，通过追问引导幼儿深入思考，如“你为什么这么认为呢？”追问引导给予幼儿充分的时间和空间，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。鼓励表达提问策略及引导技巧

分组讨论和分享交流分组讨论将幼儿分成若干小组，让他们围绕主题展开讨论，提高幼儿参与度和互动性。分享交流邀请每个小组的代表上台分享讨论成果，培养幼儿的口语表达能力和自信心。教师点评对每个小组的表现进行点评和总结，肯定优点，指出不足，鼓励幼儿继续努力。

明确规则01在课前向幼儿明确课堂规则和纪律要求，确保课堂秩序井然。及时反馈02对幼儿的良好表现和积极参与给予及时反馈和表扬，增强他们的学习动力。激励措施03设立奖励机制，如“表现之星”、“进步之星”等称号，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。同时，对于需要改进的幼儿，采用鼓励、引导等方式帮助他们进步。课堂秩序维护及激励措施

05评价方式与标准制定

在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现和反应，包括他们的注意力集中情况、语言表达、情感变化等。记录幼儿对故事内容的理解程度，是否能够理解故事情节、人物关系以及故事所传达的主题和意义。关注幼儿在活动中的参与度和积极性，是否能够主动表达自己的想法和感受，以及是否能够与同伴进行良好的互动和合作。观察记录幼儿表现

对家长的反馈进行整理和分析，提炼出有价值的信息和意见，为后续教学计划的调整和完善提供依据。针对家长反馈中提出的问题和建议，及时与家长进行沟通和交流，共同探讨解决方案和改进措施。在课后向家长发放反馈问卷，了解家长对本次教学活动的满意度、对幼儿表现的评价以及对后续教学的建议和期望。家长反馈收集整理

根据幼儿的表现和家长的反馈，对后续的教学计划进行调整和完善，确保