幼儿游戏概述.ppt

1.感觉运动游戏感觉运动游戏也叫机能性游戏，练习性游戏，或者实践性游戏。这类游戏主要由简单的重复动作组成。最早出现的游戏类型，2、3个月开始，1岁最多。对新习得的动作进行练习。例如：一名婴儿不断摇手中的铃铛；在洗澡时拍水；和爸爸玩滚球，将球滚过来滚过去；把盒子里东西反复倒出来装进去；3岁左右幼儿来回多次滑滑梯等。第28页,共47页，2024年2月25日，星期天第29页,共47页，2024年2月25日，星期天2.象征性游戏（符号游戏）象征性游戏是儿童以模仿和想象扮演角色为手段，假装动作，以物代物，以人代人为表现形式，反映周围现实生活的游戏形式。从2岁以后大量出现，4岁以后比较成熟（集体象征）。第30页,共47页，2024年2月25日，星期天第31页,共47页，2024年2月25日，星期天3.结构性游戏是指以各种结构材料建构物体的一种结构造型游戏。2岁发生，随着年龄增长而增加。3-5岁占儿童游戏的40%，4-6岁占51%。例如拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工、折纸、堆雪人、玩沙、玩泥等。第32页,共47页，2024年2月25日，星期天第33页,共47页，2024年2月25日，星期天4.规则游戏通常是由两人以上参加的，是一种按显性游戏规则判胜负的竞赛性游戏，包括智力性质的竞赛（如下棋、打牌）、运动技巧性质的游戏（如跳房子、老鹰捉小鸡）。规则性游戏多在四五岁以后发展起来。第34页,共47页，2024年2月25日，星期天第35页,共47页，2024年2月25日，星期天（一）从认知发展的角度感觉运动游戏；象征性游戏；结构游戏；规则游戏（二）从游戏的社会性角度独自游戏；平行游戏；联合游戏；合作游戏（三）从教育实践的角度我国对幼儿园游戏氛围创造性游戏和规则性游戏第36页,共47页，2024年2月25日，星期天1.独自游戏阶段独自游戏是指幼儿在游戏中专心地独自玩自己的玩具，不注意也不关心别人的存在。这一阶段的游戏还没有表现出明显的社会性特征。第37页,共47页，2024年2月25日，星期天第38页,共47页，2024年2月25日，星期天2.平行游戏阶段（3岁左右）平行游戏是指幼儿在游戏中可能会玩相同的玩具，相似的游戏，也会有相互模仿的现象和少量的交谈，但他们仍是在独自游戏，只是经常在一起的幼儿能建立起初步的玩伴关系。第39页,共47页，2024年2月25日，星期天第40页,共47页，2024年2月25日，星期天3.联合游戏阶段（4岁左右）幼儿在游戏时能留意在场其他幼儿的活动，对和其他幼儿一起玩表现出较大的兴趣，彼此之间有了活动相关的更多的交谈，会互借玩具，也会加入对方的游戏中去，但游戏缺乏共同的游戏目标，也没有分工，每个幼儿都会根据自己的愿望来做游戏。这一阶段幼儿出现了明显的社会交往行为。第41页,共47页，2024年2月25日，星期天第42页,共47页，2024年2月25日，星期天4.合作游戏阶段（5岁以后）指幼儿在游戏时会根据活动的需要很自然的产生小组织者，有分工也有合作。他们有共同的游戏目标，有达到这个目标的各种方法，游戏内容也较为多样化。第43页,共47页，2024年2月25日，星期天第44页,共47页，2024年2月25日，星期天（一）从认知发展的角度感觉运动游戏；象征性游戏；结构游戏；规则游戏（二）从游戏的社会性角度独自游戏；平行游戏；联合游戏；合作游戏（三）从教育实践的角度我国对幼儿园游戏氛围创造性游戏和规则性游戏第45页,共47页，2024年2月25日，星期天教育实践角度创造性游戏规则性游戏角色游戏结构游戏表演游戏智力游戏语言游戏体育游戏音乐游戏第46页,共47页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第47页,共47页，2024年2月25日，星期天*内部控制是指儿童在游戏玩耍的时候，可以完全由自己来控制，自己说了算。内部真实，是指旁观者认为“假”的事情，但儿童做起来却会很认真、很投入，就象完全真的一样。内部动机，是指游戏的动因来自于儿童从游戏活动那里得到的愉快。关于幼儿游戏概述目录第一节观摩游戏视频及案例第二节游戏配配对第2页,共47页，2024年2月25日，星期天了解幼儿游戏的主要特点。理解并掌握幼儿游戏的几种类型。理解幼儿游戏的教育作用。第3页,共47页，2024年2月25日，星期天第一节观摩游戏视频及案例第4页,共47页，2024年2月25日，星期天欣赏：童年游想回想童年什么使你最难忘呢？导入第5页,共47页，2024年2月25日，星期天看一看，你都玩过