初中历史教学设计.pdfVIP

教学目标：

通过学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动

的评价等知识点，培养提取要点能力；

通过讨论并辨证评价洋务运动，了解评价历史事件的基本标准并初步

学会使用，具备基本的辨证思考能力。

教学重点难点：

重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。

难点：如何组织好课堂辩论；评价洋务运动。

教学过程：

引入新课

出示《法国佳士得拍卖圆明园鼠首兔首铜像》某某某片，这些是今年

来法国艺术品市场最高规格的文物珍品展之一、这些在海外漂泊了已经

140多年珍贵历史文物什么时候能够回到祖国怀抱的，会让我们不得不想

起近代史上的什么事件？对，是第二次战争英法联某某某抢劫、烧毁圆明

园。

学习新课

（展示时间轴）让我们把视线放在第二次战争刚刚结束的1860年，

我们可以清楚地看到当历史的进入19世纪60年代的时候，贫弱的清某某

某府在刚刚失败于英法之手的时节，却还要不得不去拼命镇压太平天国运

动，这表明当时的中国面临的是一种什么局面？（生答：内忧外患）对，

名朝廷重臣，你会向皇帝提出那些办法解除危机呢？

讨论：（学生分组讨论后发言，注意归纳要点）

那我们再来看看当时清某某某府内部一些官员是怎么说的？

课堂辩论：