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华宁县甸尾小学义务教育均衡发展目标管理制度

为将《甸尾小学义务教育均衡发展规划》确定的各项目标任务落

到实处，全面巩固义务教育学校标准化建设成果，促进教育均衡发展，

着力提高教育质量和水平，结合实际，制定本义务教育均衡发展目标

管理制度。

一、工作目标

（一）总体目标

以办好人民满意的教育为宗旨，优化教育资源配置，推进教育

均衡发展，实现教育强县目标。2015年，经县委政府、县教育局的

统一安排调配，学校的办学环境、教育条件以及技术装备全面达标，

教师队伍配备合理，专业化程度大幅提高，教育内涵发展提升，教育

质量全面提高，实现义务教育均衡发展目标。

（二）具体目标

根据《华宁县推进县域义务教育均衡发展规划》总体要求，在巩

固义务教育学校标准化建设成果的基础上，形成以教育教学质量为核

心，学校内涵发展和特色发展初见成效的局面，推进素质教育取得新

成果，2015年底，学校实现教育均衡发展。

二、工作分工

（一）学校领导小组职责

1、每年组织开展入户走访工作，准确掌握辖区内适龄学前教育

儿童、适龄儿童、少年数量及适龄儿童、少年入学情况。对空挂户学

生，及时汇总并按时上报县教育局；对到外地上学的学生，督促家长

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开具外地就读证明并按要求报送县教育局。每年3月、9月初未按时

入学的儿童、少年，要综合运用经济、行政和法律等手段，督促家长

（监护人）送子女入学，确保辖区适龄儿童完成学前教育、普及九年

义务教育，符合义务教育均衡发展工作各项指标。

2、根据义务教育均衡发展指标要求，建立外来务工人员随迁子

女和留守儿童关爱服务体系，每年有计划地进行摸底登记，建立外来

务工人员子女适龄儿童和留守儿童入学情况统计，建立防范辍学工作

机制，督促辍学儿童及时入学就读。对留守儿童进行摸底登记，建立

扶贫帮困工作制度，制定关爱措施，认真组织开展关爱留守儿童各项

活动，并形成完整的关爱留守儿童工作档案。要建立关爱留守学生安

全保护预警与应急机制，制定留守学生心理健康教育实施办法。保证

本辖区学生入学率达到上级规定标准。

3、积极承担学校的相关办学责任，主动加强学校安全、周边环

境治理等工作，确保教育教学工作健康有序开展。

（二）均衡发展建档人员工作职责

1、负责学校义务教育均衡发展具体工作，重点抓好加强学校管

理、提高教育质量等方面的工作。完成义务教育均衡发展档案的建立

健全。

2、制定外来务工人员随迁子女平等就学管理办法、保证其在学

校与本地学生同等待遇就学，防止辍学，并建立举报机制。

3、大力开展体艺活动，举办丰富的活动，组织学生开展书画作

品展、兴趣活动等，为丰富学生体艺生活创造条件。

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4、检查和指导学校义务教育均衡发展各项工作。主动与各相关

责任人联系，积极支持，做好义务教育均衡发展各项工作。

（三）均衡发展领导小组职责

1、成立本校义务教育均衡发展组织机构，制定完善相关工作制

度，并严格按照目标管理责任书安排部署认真组织开展学校各项工

作。

2、结合实际，制定本校义务教育均衡发展实施方案、年度工作

计划，年终形成工作总结，各阶段工作要形成档案资料及时报送县教

育局。

（四）校长职责

1、学校是教育均衡发展工作的主体，校长是本校推进义务教育

均衡发展工作的第一责任人。要认真对照C级指标体系，积极争取、

科学谋化，确保本校教学、行政、生活等用房达到《办学基本标准》

要求，教学和仪器等达到国家《农村普通中小学校建设标准》和《中

小学理科实验室装备规范》要求，并督促建档人员建立完善相关档案

资料。

2、认真执行控辍保学工作制度，全面落实学生到校晨报制，严

格控制间断性辍学。每年8月对学生就学情况进行全面核查，空挂户

的学生，要核实情况并开具相关证明；在外就读的学生，要督促家长

及时开具外地就读证明。

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3、义务教育均衡发展指标体系中涉及办学条件、双语教学、体

卫艺、德育达标校创建和校园文化建设等内容，要严格按照具体规划

或相关方案完成；其他指标体系要创造条件高质量完成。

（五）工会职责

建立外来务工人员随迁子女及留守儿童关爱服务体系。建立务工

人员随迁子女平等入学制度，每年对务工人员随迁子女情况进行摸底

调查，按学籍管理相关要求督促就近入学