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高校发展性德育模式的构建研究的中期报告

中期报告

一、研究进展

本项目主要围绕高校德育模式的构建展开研究，旨在探讨如何运用发展性德育认识及相关方法手段，建构高校发展性德育模式，以帮助高校培养具有健全人格和全面发展的优秀人才。

自研究启动以来，我们取得了如下进展：

一、开展文献研究

我们通过查阅大量文献，了解了德育概念的形成与演变、社会发展背景下高校德育的演变历程、发展性德育的认识与方法手段等方面的研究成果，为构建高校发展性德育模式提供了理论基础。

二、开展案例研究

我们选择了若干高校，通过访谈师生、调研观察、分析文献等方式，了解了各校德育工作的特点、问题及其原因，为构建高校发展性德育模式提供了实践基础。

三、开展焦点小组讨论

我们组织了一定规模的焦点小组讨论，邀请了教育专家、高校德育管理人员、师生代表等，探讨如何建构高校发展性德育模式的问题，形成了初步的构想。

二、初步构想

基于前期的研究成果，我们初步构思了高校发展性德育模式，该模式包含如下几个方面：

一、目标体系

建立健全的高校发展性德育目标体系，明确德育教育的基本方向和要求。例如，通过培养学生的理性思维、创造能力、领导能力等，使其具有全面发展的人格，具备成为国家社会发展所需要的高素质人才的能力。

二、方法手段

发展性德育需要开展多种方式的教育活动，包括但不限于课堂教学、社会实践、社团活动、户外拓展等多种形式的方式，以全面提高学生的能力和素质。

三、制度保障

实现高校发展性德育模式需要建立一系列的制度保障，包括德育工作评价机制、师生互动机制、资源整合机制等。

四、实施策略

高校发展性德育模式的实施策略包括宣传教育导入、策划方案制定、师资培训等环节。

五、监督检查

高校发展性德育模式要求建立一套监督检查机制，有效地对学生德育教育的效果进行评估和监控，推动模式的不断完善和改进。

三、下一步计划

基于以上进展和初步构想，我们下一步将继续深入开展高校发展性德育模式的研究，具体包括：

一、继续推进文献研究

进一步系统地梳理高校发展性德育模式相关的文献研究成果，深入挖掘理论和实践中的问题，并引进运用全球最新的发展性德育研究成果。

二、继续开展案例研究

深入了解高校发展性德育模式的实践操作，总结经验，发现问题，并在模式搭建的同时为模式完善提供实践支撑。

三、继续开展焦点小组讨论

继续组织教育专家、高校德育管理人员、师生代表等人员的小组讨论，明确高校发展性德育模式的具体内容、步骤和路径，并提出可行性实施方案。

四、制定模式实施计划

根据案例研究、焦点小组讨论等研究成果，制定高校发展性德育模式的实施计划，包括工作计划、责任分工、资源配置等方面，并采用持续迭代和不断优化的方法进行推进。

五、开展模式效果评估

针对高校发展性德育模式进行效果评估，明确模式的优缺点，推动模式的不断完善和提高。

四、结语

高校发展性德育模式建设涉及到德育理论与实践、师资与学生群体、模式和机制等方面，既具有实践价值，也具有学术研究价值，在本项目中我们将继续深入开展研究，期待实现模式建设的成功。