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《三味书屋》－人教版

一教材分析．背景知识（）鲁迅（——），中国现代伟大的文学家思想家和革命家。

原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。

（）上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这篇课文进一步学习这一种阅读方法。

（）本课具体介绍了三味书屋的陈设和鲁迅童年时期严格要求自己，勤奋好学的事迹。

．教材特点课文共有个自然段。

第自然段指明三味书屋在浙江绍兴，是鲁迅小时候上学的地方。第自然段介绍了三味书屋内部的陈设，按方位顺序具体讲了三味

书屋的样子。

第自然段讲了鲁迅从小勤奋好学，严格要求自己的事迹。

这一段从鲁迅书桌上的一个早’字，引出鲁迅小时候一个学习的故事，具体写了早字的来历和它的激励作用。

通过教学，激励学生勤奋学习，严格要求自己。二教学目标．学会个生字，理解个新词的意思。

．学会按方位顺序写的一段话，能找出表示方位的词。

．能按方位顺序说说三味书屋内部的样子。

．能说出第自然段中两个句子的意思：鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。

鲁迅把这个‘早’字也深深地刻在心里。能用一面……一面……和默默地造句。

．了解鲁迅小时候勤奋好学的事迹，初步培养学生在学习上严格要求自己的行为习惯。

三教学重点与难点教学重点：按方位顺序理清课文第自然段三味书屋的内部陈设。

教学难点：理解句子鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间和鲁迅把这个‘早’字也深深地刻在心里的意思。

四教学准备投影片小黑板生字卡片课文录音。

五教学时间：课时六教学过程第课时（一）教学目标．学习生字新词。

．初读课文，了解课文大概内容。

（二）教学过程．简介鲁迅，引人课题。

（）出示鲁迅头像，简介鲁迅。

小朋友，你们认识这位爷爷吗？他是大文学家鲁迅。

鲁迅爷爷写过许多世界闻名的书，我们以后将会学到他的许多文章，他是我们浙江绍兴人，从小就在绍兴读书。

（）引入课题。

鲁迅小时候读书的地方叫三味书屋。

（出示课题）三味书屋现在是浙江绍兴鲁迅纪念馆的组成部分。它是个怎样的地方？下面我们就跟随作者去看看三味书屋。

．学生自由试读课文。

要求：（）划出生字组成的词语，读读词语想想意思。

（）标好自然段序号。

（）读通课文。

读准字音，不添字漏字。

．检查自学情况。

（）出示词语卡片，轮读新词。

（）圈出括号里正确的读音。

浙（éè）江笔墨（òù）东北角（ǎé）来历（ìè）当（āɡàɡ）铺（）卧字字形结构书写指导。

（）比一比组词。

研（）药（）幅（）历（）现（）约（）福（）厉（）（）学生质疑。

．指名分段读课文，了解课文大概内容。

（）说说每个自然段个写了什么。

（）课文讲了谁的事？着重讲了一件什么事？．作业。

（）抄写新词。

（）完成《作业本》。

（）读课文。

第课时（一）教学过程．学习课文第自然段。学会阅读按方位顺序写的段。

．能按方位顺序说说三味书屋的内部陈设。

（二）教学检查．复习检查。

（）出示词语卡片读词语。

（）完成《作业本》第题：读拼音写词语。

．学习第。自然段。

（）齐读这一段。

（）谁能用上浙江绍兴三味书屋鲁迅上学这些词语，简单介绍三味书屋。

（小黑板出示）引导学生多种角度去思考。

如：三味书屋是鲁迅小时候上学的地方，在浙江绍兴。鲁迅小时候在浙江绍兴的三味书屋上学。

（让学生明白三味书屋是鲁迅小时候读书的地方。

）．学习第自然段。

（）谁能说说这一段是按什么顺序写的？（）回顾学法：阅读按方位顺序写的一段话，我们有什么方法？（小黑板出示学法）（）默读课文，划出本段中表示方位的词语。

师生讨论。

（正中墙上。画前面正中。周围。

东北角上）（）课堂作业。

（小黑板或投影出示）什么方位有些什么（）朗读指导。师生串读。

（教师读方位词，学生读与之对应的内容。

）（）按方位顺序进行说话训练。

①打出投影片。

②指名优秀生简要说说什么方位有什么。

③同桌互说。互评。

指名比较具体他说说什么方位有些什么。

（）小结：本段按方位顺序介绍了三味书屋内部的样子。

．齐读课文第自然段。

．作业。

完成《作业本》第题第题。

第课时（一）教学目标．学习课文第自然段。

（）理解两个重点句子的意思。

（）练习用一面……一面……默默地写句子。

．朗读全文，学习鲁迅勤奋好学，严格要求自己的品格。

（二）教学过程．复习课文第自然段。

（）齐读课文第。自然段。

（）出示投影，指名按方位顺序说说三味书屋的内部陈设。

．学习第自然段。

（）打出投影片，让学生观察鲁迅的书桌。

（上面有个早字）（）学习早字的来历。

①默读第自然段，想想早字是怎么来的。

②用引读法理解早字的来历。

（教师读句，学生读句）③读句子：鲁迅一面上学，一面帮着料理家务。

理解并仿写。

（板书：一面……一面……）．一面……一面……说明什么？（鲁迅同时干两件事，说明上学不容易。

）一面……一面……仿说。

（前后两件事要有可能在同一时间里进