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水平二〔三年级〕“投掷·侧向投掷纸球”
单元教学方案
教材
侧向投掷纸球
课次
5
教学对象
水平二—三年级
单次目标
1、学生乐于参与投掷纸球和游戏的各种活动。
2、初步掌握两肢前后站立侧向投掷纸球的技术动作，根本学会转体挥臂动作，体会动作的连贯性。
重难点
重点：侧向自然挥臂的投掷动作，难点：快速挥臂，动作连贯。
课次
学习目标
教学内容
重难点
教与学的策略
1
1、初步掌握侧向投掷的技术要领；
2、乐于参加投掷与游戏的活动。
原地两脚前后站立侧向投掷纸球
重点：侧向自然挥臂。
难点：快速挥臂，动作连贯。
1、教师讲解示范玩“飞机”“大炮”的方法和要求。
2、以两人一组进行练习，相互作为动作。
3、进行对错比拟，加强对正确动作的认识。
4、注重投掷平安教育。
2
1、95%以上的学生根本掌握侧向投掷的动作。
2、能做出迅速连贯的蹬转动作。
投掷：
1、侧向投掷纸球。
2、游戏：掷远比赛。
重点：95%以上学生能掌握动作。
难点：动作协调连贯。
1、教师集中纠正错误的动作，使学生正确动作定型。
2、教师注重讲解蹬地连贯动作。
3、两人一组进行小型比赛，比动作，比远度。
4、注重学生正确的评价。
3
1、改良投掷的连贯动作，提高方向感。
2、努力展示自我，享受和同伴一起运动带来的乐趣。
投掷：侧向投掷纸球。
游戏：打移动目标。
重点：提高方向感。
难点：技术的运用。
1、通过纠正错等手法，进一步帮助学生复习稳固侧向投掷技术，并指导学生在实践中运用。
2、学生合作进行投准游戏。
3、交流竞赛感受，客观评价本组与其他小组情况。
4
1、改良持球投出的出手角度。
2、积极参加游戏展示自已投掷的能力。
投掷：侧向投掷纸球。
游戏：打“果子”
重点：出手角度
难点：出手后支撑脚的支撑。
1、打“龙尾”游戏让学生体会向下挥臂是掷不远的，出向前上方掷。
2、教师讲解示范出手后的支撑脚的支撑动作，学生模仿做。
3、学生做连贯动作，体会支撑。
4、通“打果子”游戏加强学生向前上方投的动作，改良出手角度。
5
考核与评价
进一步稳固技术并检测。
评价
1、复习完整动作。
2、宣布考核方法。
水平二〔三年级〕侧向·投掷教学设计
一、指导思想：
目标引领教学内容。目标只是方向，达成目标的内容是可以根据不同情况而选择的。教学内容又是有效达成学习目标的核心。课程目标和教学内容之间的这种逻辑关系让我们的体育课变得丰富多彩，百花齐放。新课标提出“在投掷游戏中掌握挥动，投掷的练习方法……”。根据这样的指导思想，本课选择了“侧向投纸球”作为教学内容，使学乐于尝试和体会侧向投掷的方法，让我们在自主，合体的气氛中学习活动。在自觉自悟中找到侧向投掷的方法，让学生感受到健康运动，快乐学习，享受成功。
二、学情分析
本课授课内容——侧向投掷纸球。投掷工程是一项需上下肢配合，协调用力的身体活动，是三年级学生十分喜欢的活动之一。他们在一二年级已经初步接触过持轻物投掷的动作，本课将在此根底上，以生动有趣的教学方法。实现投掷远度的提高，使学生在愉悦的情绪中获得成就感。本课是侧向投掷纸球单元的第一课时。
三、教学目标
1、在两脚前后站立侧向投掷轻物的练习中，初步学会转体挥臂动作，体会动作的连贯性。
2、能做到在平安的环境中进行投掷和游戏活动，提高投掷能力。
3、在活动中努力展示自我，享受与同伴一起运动带来的乐趣。
四、教学重点、难点。
重点：侧向自然挥臂的投掷动作
难点：快速挥臂，动作的连贯性。
五、教与学的方法
1、教法：教师采用情境教学，讲解示范，启发引导，鼓励评价。
2、学法：学生通过模仿，体验、自学、自练，互相观察等学习方法来达成学习目标。
六、设计思路
1、激发兴趣
兴趣是最好的老师，要激发学生的兴趣就要满足学生的需要。课的开始我带着学生做“热身操”，然后让学生拿出自己准备好的纸飞机和纸炮进行两人一组的射纸飞机和玩纸炮的游戏。到达完成肢体的准备活动，紧接着让学生模仿老师怎样把纸飞机和纸炮变成一个纸球，从而使学生完全进入本课主题——投掷。
2、稳固提要
学生在老师的引领下，用各种方法玩纸球，熟了纸球的性能力后，老师带着学生复习正面投掷。为提高学生学习侧向投掷的积极性，教师做出正面和侧面的投掷动作。让学生比拟哪种动作投得远。这时学生认识到侧向投掷掷的远的时候，教师讲解示范侧向投掷动作要领，并带着学生进徒手练习和持球练习。
3、拓展延伸
在学生初步掌握了侧向投掷动作后，教师让学生2人一组进行一人发令一人投掷练习，并相互纠正动作，教师巡回指导，这时教师为让学生增加对正确动作的认识，请一名动作完成的较好和一名相对较差的学生进行示范，教师进行点评，再在小组长的带着下进行正确的动作的练习。为让学生作体验学习成果，教师组织小比赛。
4、身体素质
单脚跳障碍接力
5、放松整理：跟老师学
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