对中小学排球教练员技术水平调查的报告(1).doc

对中小学排球教练员技术水平调查的报告

2010年四川省中小学生排球联赛的代表队教练员的情况调查,

摘要:本文以文献资料法、数理统计法、问卷调查法、专家访谈法等对参加在内江市举办的2010年四川省中小学生排球联赛的43支代表队的教练员情况进行了调查,分析了中小学排球教练员队伍的现状以及存在的一些问题，如:教练员职称、学历、专项特长结构不合理;专项教练员人数的缺乏,不能满足中小学排球队的训练需要;中小学排球教练员的科研能力偏低;基层主管部门不重视中小学排球教练员的再培训工作;中小学排球教练员的待遇偏低等问题，并提出合理的意见和建议,为促进中小学生排球训练水平的提高提供科学依据.

关键词:中小学；教练员；排球运动；对策

前言：学校业余排球训练作为学校体育的一个重要组成部分,是竞技体育的坚实基础。中小学排球业余训练的水平的高低和质量的好坏，直接影响我国优秀排球体育后备人才的问题,而教练员的素质、教学及训练水平是影响队员运动技能的形成和提高、关系到运动成绩好坏的最直接因素。要提高中小学排球的竞技水平,必须有一支高水平的基础训练的教练员队伍。排球教练员是一支排球队伍的组织者和领导者，不但在训练中起着主导作用，而且在比赛中也起着十分重要的作用。许多事实证明，影响训练效果的因素是多方面的，但教练员是其中一个十分重要的因素。有的专家曾经指出：“一个国家能培养出多少世界冠军，首先在于他们能够拥有多少个具有世界水平的优秀教练员”，美国、德国等体育先进国家的经验都证明了这一点。因此，建立一支高水平、高质量的教练员队伍，对提高中小学排球运动水平的作用是不可估计的。由于现代训练的科学性要求越来越高，因而对教练员的知识结构、能力结构、心理品质和行为规范的要求也越来越高，因此,本文通过对中小学排球教练员队伍现状进行调查,找出其存在的问题,目的是培养与提高中小学排球教练员队伍的整体素质,对于中小学排球运动的健康持续发展具有重要意义和作用。

1研究对象与方法

1.1研究对象

参加2010年在内江市举办的四川省中小学生排球联赛的43代表队的43名教练员共。

1.2研究方法

1.2.1问卷调查法

本次问卷调查在43只参赛排球队中进行，共投放问卷43份，回收问卷43份，回收率100%。其中有效问卷43份，有效率100%。请有关专家对问卷的内容效度和结构效度逐条进行检验。结果表明，问卷设计能够反映问卷的主题，结构合理。为确保问卷的信度对少部分的教练员进行了再测量，计算两次测量的相关系数R=0.93，P0.01，调查结果的可行性具有显著意义

1.2.2文献资料法

通过校图书馆和中文期刊网检索、查阅与论文有关的书籍、期刊和博硕论文等资料，并对上述资料进行筛选、整理，为本研究提供理论依据。

1.2.3专家访谈法

对参加教练员培训班的部分资深教练和授课的部分专家进行访谈，听取各方面的意见和建议，并进行归纳和总结。

1.2

来源方式人数%

体育院校毕业2762.8

运动员退役1023.3

运动员退役进体育院校毕业613.9

教练员的任教途径主要有运动员退役直接任教，体育院校毕业任教和运动员退役进体育院校毕业任教等形式。根据有关理论及国内外成功经验，以第三种形式为最佳。他们既有丰富的运动训练实践经验。又有充实的基础理论和专业理论知识。第二种形式次之。他们的文化素质较高，理论知识掌握的较为扎实，但运动训练实践经验较少。再次是第一种形式。他们的运动训练实践经验很丰富，但文化素质和专业理论水平较低。由表1可以看出,从教练员的来源上看，教练员主要来源于师范类院校体育系(62.8%),他们虽然有较高的文化素质，理论知识掌握也比较牢固，但是运动训练实践经验比较缺乏。运动员退役进体育院校毕业的占13.9%，而从运动员退役直接任教的亦占到23.3%。目前这一比例有较大的下降，主要原因有，一是近年来随着我国高等教育的大力发展，体育专业院校毕业生越来越充足；二是用人单位对学历有了一定的要求，并有逐年提高的趋势。体育运动是一门综合性的科学,在比赛日益激烈和运动水平接近人体生理极限的今天,教练员必须具备较全面的文化素质和专业素质，这是当今体育事业发展的必然需要。综观全局，在教练员的任教方面，我们应该根据中小学教育体制，合理地采用招聘的方式选拔教练员，这样有利于形成一个公平的竞争环境，调节供需，使那些既有丰富训练和比赛的经验，又有扎实的文化基础和丰富的专业理论的教练员被选拔到中小学生高水平排球队队伍中来，可以