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小班下学期语言《小松鼠的伞》教学设计
《指南》中指出语言活动是思维的载体，在语言活动中教师应鼓励幼儿大胆、
清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程。发展语言表
达能力和思维能力。根据小班孩子的年龄特点，在本节活动中，主要传递的是情
绪、情感的表达和助人为乐的美好精神。
活动目标：
1.尝试讲述并理解故事的主要内容，学习新词“责怪”
2.感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣，懂得要帮助别人的道理。
重难点：
重点：引导幼儿观察图片，启发幼儿猜测、想象。
难点：引导幼儿试着把观察后想象的内容用语言和肢体动作表现出来。
活动准备：
故事PPT、小松鼠图片、教学资源、帮助别人的图片。
活动过程：
一、导入部分
谜语导入：嘴巴尖尖像老鼠，尾巴像把降落伞，跳来跳去摘松果。谜底：（松
鼠）
出示小松鼠的图片，引导幼儿想象小松鼠尾巴的作用。
提出问题：它的大尾巴有什么作用？引导幼儿讨论。
教师小结：松鼠的尾巴毛茸茸的、弯弯的，软软的可以当枕头、当被子、还
可以当雨伞。
二、分段欣赏，了解故事内容。
1.观看PPT，欣赏第一段知道雨天小松鼠尾巴的用途。
师：下雨天小松鼠会怎么样？（教师讲述故事）
小结：原来小松鼠的尾巴还有个本领是挡雨，雨停了把尾巴甩一甩就没事儿了。
2.观看PPt，欣赏第二段猜测小松鼠淋湿的原因：
提问：为什么会淋湿了？小松鼠不是有大尾巴挡雨吗？
3.通过观察图片中的妈妈“责怪”的样子引导幼儿模仿。
提问：妈妈为什么会生气？从哪可以看出来？（妈妈的表情）
妈妈生气的样子是怎样的？
一起模仿妈妈生气的样子？
师：听听看妈妈到底发生什么事情了呢？
教师讲述故事第三段，讲述“责怪”
妈妈生气了是怎样责怪小松鼠的？（引导幼儿学说话）
提问：发生什么事情妈妈会责怪过你呢？
小结：你们喜欢被妈妈责怪吗？那应该以后做个懂事的好宝宝，养成一些好习惯。
4.观看图片对比，欣赏最后一段故事引导幼儿懂得帮助别人的道理。
师：真的是我们想的这样吗？
教师出示百灵鸟讲述故事。
互帮互助：知道在同伴遇到困难的时候要想办法帮助他。
三、完整欣赏故事，观看教学资源。
四、互动环节
提出问题：1.生活中你的好朋友遇到了困难，你会怎样帮助他？帮助别人后你的
心情是怎样的？
2.结合生活情况，让幼儿从桌子上找一找生活中你有没有帮助过他人图片。和旁
边的小朋友讨论一下。
教师小结：是的，当我们身边的人遇到困难的时候，要主动帮助别人，你肯定也
和小松鼠一样是一个聪明善良的好孩子。帮助别人也是一件快乐的事情。
纲要指出：教育要为幼儿的一生打好基础，我们要注重目标的全面性，并注重
能力的培养，通过学习本节课，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展，根据孩子
的年龄特点，结合幼儿的实际情况，孩子们在本节课中表现的积极主动，在教师
讲解故事的环节能够认真倾听，在教师提出问题的同时，幼儿积极的给予回应。
感受故事内容，感受故事松
鼠把尾巴当伞的有趣。
孩子们喜欢小松鼠的伞故事，也比较感兴趣，通过老师的精心准备，以及各个
环节的设计，激发幼儿的想象力。同时培养幼儿的观察力。幼儿在本节课中达成
我们的教学目标，但是我们这节课主要是让孩子们运用到生活实际中。把这个目
标当成难点，通过本次的活动幼儿了解了故事的内容，并受到教育，运用到生活
中。
小班下学期语言《小松鼠的伞》教材分析
一、活动对幼儿发展的意义
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿语言领域的学习与发展过程是需
要响应社会经验的支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言内容，
增强理解和表达能力。
小班语言活动《小松鼠的伞》是《山东省幼儿园课程指导—教师用书》（明天
出版社）小班（下）的一节集体教育教学活动，在活动中教师运用猜谜语的形式
导入，抓住幼儿的兴趣点，让孩子们通过感受、表达、体验等多种形式表达自己
的所思所见，懂得同伴之间要互相帮助。
二、教学目标
1.尝试讲述并理解故事的主要内容，学习新词“责怪”
2.感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣，懂得要帮助别人的道理。
活动的重难点：
重点：引导幼儿观察图片，启发幼儿猜测、想象。
难点：引导幼儿试着把观察后想象的内容用语言和肢体动作表现出来。
《指南》
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