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在“杨氏之子”的作业中，重点在于了解人物对话中的语言特色以及他们的智力特点。例如，《杨氏之子》第一篇章通过喜剧性的对话展现杨氏之子的聪明才智，第二篇章则通过生动的比喻和幽默的话语，展示了杨氏之子的形象和智慧。此作业旨在培养学生的语言理解能力和逻辑思维能力。《手指》一章主要通过“类比”手法和滑稽的语言描绘出五个性格各异的手指形象，这有助于增强学生的语言感观和想象力。
册别：第十册单元：第八单元
学校：—设计人：五年级语文组
一、单元人文主题和语文要素
本单元围绕“趣与幽默”这一主题，编排了三篇课文，意在让学生体会课文
极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品
鉴能力。《杨氏之子》是一篇文言文，描写了主客双方围绕姓氏展开的一场巧妙
对话；《手指》一文，用拟人化的手法和趣味盎然的语言，把五个性格各异的手
指形象写得活灵活现
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