人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点.pdfVIP

人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点

课文原文

如果你独自驾舟绕世界旅行，如果你只能带一件东西供自己娱乐，你选择哪

一样？一块大蛋糕，一幅美丽的图画，一本书，一盒扑克牌，一只画箱，织毛衣

的扦子和毛线，一个八音盒或一只口琴……

很难作出选择。至于我个人，我不要蛋糕，那东西一吃就没了。我也不要扑

克牌，风一吹那些牌就全飞了。毛线弄不好会湿了。口琴比八音盒好些，因为你

可以用它吹自己的曲子，而八音盒只演奏固定的几个曲子。我不带图画，因为我

可以看大海上的景色。也不带画箱，因为里面的纸总会用光的。看来，最后我要

在口琴和书之间做一选择。我相信我会选择书。

一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把

它读上一百遍了，最终你能背诵下来。

对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。那

没什么关系。你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？你

不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。

你早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：“真想不到你懂这

个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，那灯

光照着那个角落，光线怎么那么美。”

你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。只有

人会读书。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听

另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，想

想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，

我会在脑子里继续这个故事，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为

什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽略了的东西。做完

这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，

全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。从某种

意上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书。

如果世上每个人都有一本书，即使一本书（当然他们要能读懂），我相信，

世界上就会少点麻烦。

只要人手一本书。这不难做到吧？

我们怎么开始做起？

知识点1

主要内容：

如果独自驾舟旅行,作者会带一本书为自己的伴侣,并说明了为什么作者会以

书为侣,作者利用这篇文章,说了一本书对于一个人或世界的意,号召人们刚开

行动,开始读书!

中心思想：

说明了读书的方式方法以及其中的乐趣。

段落结构：

《走遍天下书为侣》分段及段意全文共八个自然段，可分为两个部分：

第一段(第1至3自然段)：独自环游世界，“我”选择书为伴。

第二段(第4至8自然段)：“我”选择书为伴的理由。

字词：

一、字音

伴(侣)lǚ(娱)乐yú毫不犹(豫)yù一(趟)tàng背(诵)sîng

二、多音字

相(似)sì(似)的shì到(处)chù(处)分chǔ

三、词语积累

环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意方式毫不

犹豫

四、句子修辞手法：

1、如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你

会选择哪一样?一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还

是一只口琴(设问)

2、这有什么关系呢?(反问)

3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧?(反问)

4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?(反问)

5、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。(比喻)

6、这真像与另一个人船而行。(比喻)有特殊作用的句子：“你总能从一

本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”这句话既是上一自然段作者比喻所得

出的结论，也是下一自然段要进一步说明的引子，在行文中起承上启下的作用。

知识点2

句子理解

①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

作者将书喻为朋友和家，的确是一种