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小学科学《风帆小车》（教学设计）小学科学拓展课通用版

【教学设计】风帆小车

引言：

风是自然界中广泛存在的一种自然现象，它对我们的生活产生了深远影响。本节课旨在通过设计风帆小车的实验活动，让学生们了解风的形成原理以及利用风的能力，培养他们的动手实践能力和科学探究能力。

一、教学目标：

1.知识目标：

-了解风的形成原理

-了解风对人们生活的影响

-掌握风帆小车的制作方法和原理

2.能力目标：

-培养学生的科学探究精神

-培养学生的动手实践能力和创新思维能力

3.情感目标：

-培养学生的合作意识和团队合作精神

-培养学生的对科学的兴趣和好奇心

二、教学重难点：

1.教学重点：学生理解风的形成原理，掌握风帆小车的制作方法和运行原理。

2.教学难点：如何引导学生通过实验和观察的方式，理解风的形成原理及利用风能的原理。

三、教学准备：

1.PPT或教学展示板

2.实验工具：塑料杯、纸张、轮子、吹风机、风场（特制的风场或户外使用）

3.实验材料：风帆小车组装材料（塑料杯、纸张和轮子）

4.实验环境：宽敞的教室或运动场等开阔空间

四、教学过程设计：

1.导入（5分钟）

-引发学生的学习兴趣，可以通过图片、视频或问题等方式展示风的形成和风对人类的作用。

-引导学生思考：大自然中的风是如何产生的？人类生活中如何利用风？

2.理论知识讲解（15分钟）

-通过PPT或黑板展示，向学生介绍风的形成原理，并解释风对人们生活的影响。

-引导学生理解风的形成原理是热气流的上升和冷气流的下降引起的自然现象。

-引导学生思考风可以用来做什么，如扬帆航行、发电等。

3.实验操作（30分钟）

-将学生分成小组，每组4-5人，并为每个小组准备实验工具和材料。

-学生根据设计要求，使用塑料杯、纸张和轮子等材料制作风帆小车。

-将小车放置于风场中，控制风场的风力大小，观察小车的运动情况。

-学生需要不断尝试和改进自己的设计，以使小车能够在风的作用下前进。

4.实验总结与讨论（10分钟）

-学生展示自己的小车设计，并分享制作过程和观察结果。

-引导学生讨论小车受风作用的原理，以及改进设计的思考和建议。

-结合实验过程，引导学生总结风帆小车的制作关键点和可改进的部分。

5.归纳概括（10分钟）

-教师引导学生总结风对人们生活的影响及利用风的方式。

-学生们概括总结风帆小车的制作方法和运行原理。

-引导学生思考风能在未来的应用领域和环境保护中的作用。

六、拓展任务

根据学生的造诣和兴趣，教师可以布置以下拓展任务：

1.设计其他能够利用风能的实验小工具，比如风力发电机或风力灯等。

2.调研现实中使用风能的实例，如风力发电场、风筝运动等。

3.设计一份有关风的作用和利用的调查问卷，并进行实地调查。

4.自主学习相关内容，撰写科技报告或小说，以风为主题进行创作。

七、教学反思

通过这节课的设计和实施，学生通过亲身参与实验操作，主动探究风的形成原理和风能的利用方式。同时，培养了学生的动手实践能力、科学探究意识和创新思维能力。在评价学生的独立思考和合作能力时，教师也可以重点关注学生的实验设计过程和改进能力。此外，教师还可以根据学生的不同学科背景进行知识的拓展，提升学生的跨学科能力。