小学科学《设计制作小车（二）》说课稿（附反思板书）（课件）.docxVIP

小学科学《设计制作小车（二）》说课稿（附反思板书）（课件）

设计制作小车（二）说课稿（附反思板书）

一、说课目标

本课是小学科学《设计制作小车（二）》教学的第二节课，通过本课的学习，学生将能够：

1.巩固并运用所学的知识，继续设计和制作自己的小车；

2.加深对物理原理的理解，包括摩擦力和施力点的重要性；

3.探究材料的选择对小车行驶的影响，提高学生的实践动手能力；

4.通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学重点

1.掌握摩擦力对小车行驶的影响；

2.提高学生的实践动手能力；

3.发展学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点

1.理解并运用施力点的重要性；

2.学生自主进行小车设计和制作；

3.培养学生的创新思维和问题解决能力。

四、教学过程

1.引入（5分钟）

老师可以借助PPT展示一幅小车图纸，引导学生回顾上一节课学到的知识，询问学生关于小车行驶时可能遇到的问题和困难。通过提问，激发学生的思考和兴趣，为接下来的学习做好准备。

2.学习活动（20分钟）

本节课的学习活动主要分为两个环节：材料选择和小车设计制作。

1)材料选择

老师可以提供不同种类的材料（例如铁片、木片、塑料片等），引导学生讨论并选择适合制作小车的材料。通过教师的指导和学生的讨论，学生将了解不同材料的特点，并根据小车制作所需的性能和功能选择最合适的材料。

2)小车设计制作

学生将分为小组进行小车设计和制作。每个小组可以先进行小车的草图设计，并标注好重要的部件和施力点。接着，学生可以选择合适的材料进行实际制作。在制作过程中，教师应积极引导学生，解决他们可能遇到的问题，并提供必要的帮助和指导。

3.实践操作（30分钟）

在学生制作完小车之后，可以安排他们进行实践操作，测试小车的行驶效果。在测试过程中，教师可以引导学生观察和记录小车行驶的轨迹和距离，帮助他们分析小车行驶的原因。

4.总结归纳（10分钟）

通过本节课的学习和实践操作，教师可以组织学生进行总结归纳，让他们从实践中总结出摩擦力和施力点对小车行驶的影响，以及材料的选择和设计的重要性。同时，教师还可以让学生分享自己的小车设计和制作过程，加深学生的团队合作意识和沟通能力。

五、板书设计

为了帮助学生更好地理解和记忆本节课的重点内容，设计反思板书如下：

（板书内容）

1.摩擦力对小车行驶的影响

-摩擦力是小车行驶的力之一

-材料的选择和地面的光滑程度会影响摩擦力

2.施力点的重要性

-施力点决定了小车的行驶方向和速度

3.材料的选择和设计的重要性

-不同材料有不同的性能和功能

-设计合理的小车能够提高行驶效果

（板书图片）

在板书设计中，可以配合有趣的插图和简明扼要的文字，以呈现清晰的知识结构，帮助学生更好地理解和记忆重点内容。

六、教学反思

本节课通过实践操作的方式，培养了学生的动手实践能力和团队合作意识。同时，通过引导学生进行小车设计和制作，培养了他们的创新思维和问题解决能力。然而，教学中仍需注意指导的恰当性，保证学生在自主探索的同时，能够获得适当的支持和引导。

另外，在教学过程中，应特别注意安全问题，例如材料选择时应避免使用尖锐物品，实践操作时应确保室内环境安全。此外，在分组合作时，也需要督促学生遵守规则，确保课堂秩序。

总而言之，通过本节课的教学，学生将能够巩固并运用所学知识，设计和制作自己的小车。同时，由于小车制作需要团队合作，学生也将培养并提升自己的合作意识和沟通能力。