苏教版五年级上册数学《三角形的面积计算》多边形的面积说课教学复习课件.pptxVIP

三角形的面积计算;复习导入;两个完全相同的三角形可以拼成一个（ ）。这个平行四边形的底等于（）这个平行四边形的高等于（ ）。每个三角形的面积等于拼成的平行四边形的面积的（ ），因为平行四边形的面积等于（ ）所以三角形的面积等于（ ）。;解：设高是χ米。;三角形的面积：

根据三角形的面积计算公式可以推导出：

三角形的高：

三角形的底：a＝2;口算：

;16×9.5÷2;练习;

＝4×3÷2

＝6（cm2）;;;;;判断题：;;;判断：

1、两个三角形可以拼成一个平行四边形。（）

2、三角形面积等于平行四边形面积的一半。（）;（2）比一比;练习十六第7题;②也可把原三角形先二等分，再把每一份分别二等分。;③还可以把原三角形每一条边等分，再把三条边的中点相连。;下图中每个平行四边形的面积都是50平方厘米，涂色的三角形面积各是多少？为什么？;平行四边形的对角线把平行四边形分成两个相等的三角形，每个三角形面积是平行四边形面积的一半；A点是其中一个三角形底边上的中点。根据等底等高三角形面积相等，涂色的三角形的面积是这个三角形面积的一半，也就是平行四边形面积的四分之一。所以涂色三角形的面积是48÷4＝12（m2）。;;1.经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。

2.进一步体会转化方法的价值，培养应用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。;一个平行四边形的底是8厘米，高是5厘米，它的面积是多少平方厘米？;★任务驱动 阅读教材的内容，尝试解决下列问题。

1.阅读教材例4的情境图，第一组中涂色和未涂色的两个三角形一样吗？底是多少？高是多少？;2.每组中涂色三角形的面积分别是多少？你能把三角形转化成熟悉的图形吗？你是怎么转化的？;拼成的平行四边形;?归纳总结

1.用两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。

2.三角形的面积=底×高÷2，用字母表示为;1.用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，如果拼成的平行四边形的面积是10平方米，那么每??三角形的面积是()平方米;如果每个三角形的面积是10平方分米，那么拼成的平行四边形的面积是()平方分米。

2.计算下面三角形的面积。(单位:cm)

;3.你认识下面这些道路交通警示牌吗？做下面这样的三块警示牌大约需要多少平方厘米的不锈钢板？每平方分米不锈钢板重2千克，这些不锈钢板共重多少千克？;

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