婴幼儿的规则意识发展与训练(婴幼儿社会性发展与指导课件).pptx

规则意识发展及其特征

课前导入无规矩不成方圆？yes图片乱象：你认为这个观点对吗？

规则意识发展及其特征一、规则和规则意识的定义后天习得行为；人类最初的道德；而遵守规则是人社会化的第一步。是什么？

规则意识发展及其特征一、规则和规则意识的定义是什么？1、后天习得行为；2、人类最初的道德；3、遵守规则是人社会化的第一步。

是婴幼儿社会性发展的基本内涵。社会化过程：认识、理解社会规则→遵守规则的外部要求→内化到意识层面→行为表现→自觉化二、规则意识对0-3岁婴幼儿社会性发展的作用规则意识发展及其特征作用

规则意识发展及其特征认知规则、发展规则意识是婴幼儿社会化过程中的重要内容,并为婴幼儿最终实现社会化奠定基础。

规则意识发展及其特征三、0一3岁婴幼儿规则意识发展的基础1、婴幼儿语言能力的发展2、婴幼儿情绪的发展3、婴幼儿认知与记忆能力的发展

规则意识发展及其特征四、0一3岁婴幼儿规则意识发展的特征1、前道德判断阶段2、他律道德阶段3、自律道德阶段皮亚杰的问题核心：从儿童的观点来看所谓遵守规则是什么意思？儿童是怎样学会遵守规则的？

规则意识发展及其特征一、前道德判断阶段（0-4岁或5岁）特征：知道有规则但不明了规则的作用，不能用之调节游戏行动。他们相信规则却按照自己的方式玩。

规则意识发展及其特征这个案例表明：规则对于他们来说是游离在游戏活动之外的，他们相信规则但是却按照自己的方式玩，因为他们不明了游戏规则的作用，不能用之调节游戏行动。。

规则意识发展及其特征如何引导0-3岁婴幼儿的规则意识呢？关注规则意识的内涵，为婴幼儿树立正面积极的榜样。1

规则意识发展及其特征规则意识的内涵是一个人对社会行为准则的认知与理解。什么是规则意识(1)每一种事物都有其自身的规律、秩序和准则，这是不以人的意志为转移的，不可肆意违背。(2)人们只有遵守共同的行为准则才能愉快地相处。(3)当自己的需求与社会规则产生冲突的时候，能意识到应该对自己的行为作适当地控制和调整。(4)许多规则是人为的、可变的，应该客观、灵活地对待一些不利于自身发展的规则，积极主动地争取更为宽松、自由的发展空间。

规则意识发展及其特征如何引导0-3岁婴幼儿的规则意识呢？强化婴幼儿的规则意识，提高规则执行能力2

规则意识发展及其特征如何提高规则的执行能力？怎么做？(1)父母通过指令对婴幼儿从小进行规则内化的训练。(2)过让婴幼儿参与规则制定。我要做作业我要出去玩

规则意识发展及其特征如何引导0-3岁婴幼儿的规则意识呢？建立有效的家庭规则3

规则意识发展及其特征家庭规则的特点家规（1）经过深思熟虑后制定。（2）具有灵活性。（3）能增强孩子的自尊心。（4）能促进孩子责任心的发展。（5）显示父母的能力和爱心。

小结规则意识发展及其特征没有规矩不成方圆，一个家庭需要规矩来维持，一个社会需要秩序来规范。因此，规则意识是非常重要的。从婴幼儿开始，父母要逐步为其制定合理的规则，为婴幼儿提供一个安全、有序的环境，让婴幼儿在规则内自由表现、健康成长。

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婴幼儿规则意识与执行能力的指导训练

现象导入18个月左右的婴幼儿收拾玩具，你要求的时候，幼儿会去执行，但是你不在的时候他很难做到。

婴幼儿规则意识与执行能力的指导训练婴幼儿规则意识处在萌芽阶段的表现现象是什么？

如何有效引导婴幼儿规则意识的建立以及执行能力的提高呢？怎么做？婴幼儿规则意识与执行能力的指导训练

专门的情境游戏，感受规则，培养规则意识1婴幼儿规则意识与执行能力的指导训练

在生活中渗透教育。2婴幼儿规则意识与执行能力的指导训练

实训游戏一。《水果店》，适合19—24个月的幼儿让婴幼儿在游戏情境中，大胆地与他人交流，学会等待和轮流的规则游戏准备：地上摆放三堆水果玩具（苹果、香蕉、梨、西瓜、草莓）幼儿人手一个小篮子。婴幼儿规则意识与执行能力的指导训练

第一步：创设游戏情境第二步：游戏展开第三步：游戏结束婴幼儿规则意识与执行能力的指导训练

第一步：创设游戏情境，讲解任务并分饰动物角色；婴幼儿规则意识与执行能力的指导训练“宝贝，今天来了1位客人，来看一看是谁呀？是小熊（教师同步带上动物头饰）”“今天小熊开了1家水果店，宝宝们，你们有一个任务就是帮妈妈买水果，想想看要买什么水果呀？要买几个呢？哦，好的，你们真能干，现在请宝宝快去排队买水果吧！”

第二步：游戏展开，当发现幼儿争抢时，要及时引导幼儿排队和等待；婴幼儿规则意识与执行能力的指导训练“宝宝，请你排队，请你等待”“好了，请把你买到的水果放进篮子里，然后送到妈妈那里去，告诉妈妈你买的是什么水果。”

第三步：游戏结束，要根据幼儿的规则意识和执行能力的表现分析成功买到水果的原因。婴幼儿规则意识与执行能力的指导训练“宝宝们，今天我们学会了帮妈妈买水果，但是也发生了争抢，