2012高一历史教案 6.3 战后资本主义的新变化 1（人教版必修2）.pdf

6.3战后资本主义的新变化教案1（人教版必修2）

整体设计

本课概

本课既是上一课《罗斯福新政》的延续，又是对全单元核心内容的总结；课文内容围绕“战

后资本主义的新变化”展开，包括“国家垄断资本主义的发展”“建立‘福利国家’”和“第

三产业的兴起和‘新经济’的出现”三目内容；第一目分析了二战后国家垄断资本主义的发

展和变化，有利于学生对这项制度的全面认识；第二目则介绍了二战后西方国家福利制度的

演变，反映了西方主要资本主义国家为缓和阶级矛盾而对政策所进行的一系列调整；最后一

目则反映了当今资本主义经济新的增长模式；本课教材结构编排清晰明朗，有利于学生整体

上把握知识，教师可适当补充相关材料，并联系现实，帮助学生更深层次地理解相关内容；

思路设计

●教学重点

战后资本主义的新变化；

●教学难点

认识战后资本主义的新变化；

●教学方法

由于本课理论性较强，教学中应结合多媒体课件，主要以“引导—分析式”教学法为主，

适当补充相关材料，并联系现实，同时配合提问、合作探究等方法，充分调动学生学习的主

动性和积极性，培养学生全面分析问题的能力，使学生通过学习能对所学内容进行概括、比

较和阐释，从而提高学生的历史思维能力；

三维目标

知识与能力

（1）掌握战后资本主义发展的新变化；国家垄断资本主义的发展；“福利国家”；第三

产业的兴起和“新经济”；

（2）通过分析战后资本主义发展的新变化，探究当代资本主义新发展的原因及其实质；

过程与方法

（1）利用相关历史资料，创设历史情境，引导学生探究历史问题，提高学生分析、比较、

概括历史事实的能力；

（2）引导学生学会前后知识的联系、归纳和总结，使学生从整体上全面认识和把握国

家垄断资本主义；

情感态度与价值观

通过战后资本主义国家新变化的学习，使学生认识人类社会发展的统一性和多样性，努

力学习，吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋势；

教学设计

导入设计

图片导入

多媒体课件展示图片：

美国第42任总统比尔·克林顿

提问：美国历史上著名的总统有很多，大家知道这一位是谁吗？

回答：克林顿；

过渡：对；克林顿是美国第一位二次大战后出生的总统，“克林顿时代”一方面充满了

荒诞不经的谎言与丑闻，但另一方面又象征着美国科技发达、经济大好的黄金盛世；克林顿

上任那年美国联邦预算赤字为2900亿美元，而且国会当时的预估是到2000年还将达4550

亿美元；克林顿第一次发表国情咨文演说，即誓言3年内将把预算赤字砍一半；结果这个目

标不仅提前达到，而且到1998年预算已转亏为盈；克林顿8年任内美国平均经济成长率高

达4％，8年间美国新增2200万个就业机会，失业率由7％一路下降至目前的4％，而通货

膨胀率仅为2.5％，两者相加代表的“痛苦指数”，则是30年来最低水平；克林顿时期美国

经济飞速发展，那么他究竟采取了哪些措施促进其发展呢？接下来让我们一起来探讨二战后

资本主义经济如何变化；

情境导入

多媒体课件展示材料：

对于一个正常的德国公民来说，他失业后的18个月内，每月可从政府那里领取1000马

克的救济金；这笔钱虽然不多，但足够他支付房费、水电开支、食物和外出度假的汽油费，

还能去观看拜仁队的比赛，生病的费用另算；于是很多德国人在下岗后不愿立刻找工作，宁

愿在家享受政府的救济；连德国总统都不得不感慨万千地说，德国人的生活有些优越过头了；

提问：这段材料向大家展现了当代西方国家的什么制度？

回答：社会福利制度；

过渡：很多同学看完上段材料很是羡慕西方国家的福利制度；那么，西方国家的福利制

度有没有缺陷呢？二战后的西方国家，除了建立起较完备的“福利国家”，还有哪些新变化？

带着这些问题，我们今天一起来学习第19课《战后资本主义的新变化》；

多媒体课件打出课题：

第19课战后资本主义的新变化

推进新课

合作学习

问题情境1：

上节课我们学习了罗斯福新政，请大家回忆一下，罗斯福新政最深远的影响是什么？

回答：开创了国家干预经济的新模式—