人教版道德和法治七年级下册 第二课 青春的心弦 同步测试.docxVIP

第二课青春的心弦

一．单选题（共31小题）1．随着青春期的来临，少男少女们越来越注重自己形象，希望在异性心中留下好的印象。

对此，下列做法值得提倡的是（ ）

①欣赏异性同学的优势，相互取长补短

②拒绝异性同学之间的单独交往

③与异性同学见面特意穿新式潮流衣服

④平等对待所有异性同学

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④2．某班主任在进行班级事务分配时，喜欢把男生和女生搭配，合情分工，如卫生委员的工

作通常由一个女生和一个男生共同承担，学生的座位一般都是男生和女生同桌。该班主任的上述做法有利于学生（ ）

①欣赏对方的优势，不断完善自己

②相互取长补短，让自己更加优秀

③产生自傲心理，发掘自身的潜能

④相互帮助，相互学习，共同进步

A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④3．心理学家研究表明，女生往往擅长具体感性思维，男生往往擅长抽象逆辑思维，男女生

通过交流可以互补，提高自己的智力水平和学习效率。这启示我们应该（ ）

①欣赏对方的优势，不断完善自己

②只欣赏自己的优势，塑造自我形象

③认识各自的优势，相互取长补短

④与异性同学相互学习、共同进步

A．①②③ B．①② C．①③④ D．②③④4．初二的小林对同桌聪伶俐的小娟萌生了爱意。他买来一部苹果手机送给小娟，小娟拒绝

了小林。小林委屈地大哭一场，感觉自己被人抛弃了，“失恋”的强烈情绪让他吃饭不香，睡觉不甜，学习无味，整个世界都变了样，学习与生活全乱套。这告诉我们男生女生交往中（ ）

①欣赏对方的美好，亲密无间，不分彼此

②保持必要的距离，防止亲近，设定界限

③产生朦胧情感后，慎重对待，理智处理

④应具有性别意识，落落大方，举止得体

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④5．在班组的登山活动上，班上的一位男同学说：这次活动，我又被班级的女同学们深深地

感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……”据此回答，对这位男同学认识正确的是（ ）A．突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势

B．阿谀奉承，缺乏真诚C．单纯讨好女同学

D．负重背书包应该是男同学的事，这位男同学缺乏乐于助人的精神6．对性别刻板印象，下列说法不正确的是（ ）

A．性别刻板印象正确概括了男性和女性的差异B．我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响C．在某种程度上影响我们自身潜能的发挥

D．我们在接性别刻板印象也可能受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影

响

下列与异性交往中属于正常交往的是（ ）

大大咧咧，随随便便C．言谈得当，举止得体

扭扭捏捏，羞羞答答D．刻意回避，拒绝交往

对于漫画中中学生的做法，正确的认识是（ ）

①这是青春成长中的正常现象

②表明男生女生可以优势互补

③青春期的这种情感不是真正的爱情

④面对这种朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④9．进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。对性别角色的认识可以帮助我们（ ）

①了解自己与异性的不同特点

②学会如何塑造自我形象

③懂得如何与异性相处

④发挥自身潜能

A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④10．生活中，我们经常听到类似这样的说法；“他不像男孩”或“她像假小子”，“男人是棵

树，女人是根藤”，“她就是个女强人”，等等。这些评论的依据，其实是某个男生或女生的（ ）

兴趣爱好C．行为习惯

性别刻板印象D．生理性别特征

近日，一女生遭多名同学围殴的视频在网上流传。这起因早恋引起的暴力冲突，造成该女生身心受到伤害，施暴者也受到了应有的处罚。这警示我们（ ）A．要理智处理男女同学的情感

B．男女同学最好不要交往，容易引发冲突C．我们不要过于受性别刻板印象的影响D．男生女生应该相互理解，相互帮助

如图漫画给我们的启示是（ ）

①善于发现对方的优势

②学会相互取长补短

③要珍惜异性情感

④不断完善自己

A．①② B．①④ C．①②④ D．③④13．男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理

健康大有益处。这说明青少年与异性相处（ ）A．是对我们极为重大的考验B．不需要我们坚持原则C．对我们的成长有积极意义D．不应该受到任何限制

面对异性同学“示爱的字条”，另一方应（ ）

顺其自然，