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校园文化建设工作总结

校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个整个学

校的教育管理、教育思想、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的

政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰

富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观和和谐的人际关系，促

使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意

义。根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，学校对

校园文化建设高度重视，经过不懈努力，校园文化建设取得了一些成

就。

一、校园文化建设形成领导组织的群众性，集思广益，共造校

园。

苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一堵墙都说话。校园环境

是校园文化的重要组成部分，一个洁净优雅的校园环境就象是一部立体

的、多彩的、富有吸引力的教科书，它能陶冶学生的情操、美化心灵、

启迪智慧。我校校园文化建设的机构成员有领导，教师及大队部组成。

由校长负责，通过教导处，总务处，大队部具体布置，收集相关建议，

全校师生齐心协力积极参与，共同规划为校园文化建设出谋划策，出工

出力，在2007年中，学校就收集校训就达数十条，为了营造干净整洁的

育人环境，学校坚持一日两扫，责任包干到班级，学生主动做好事，打

扫卫生死角，清捡废弃物，浇花，擦洗办公室污物等好事天天涌现。

我们重视校园环境的绿化、净化、美化建设，注重把握校园环境的

思想性，营造良好的育人氛围。现在，校园内水泥通道平坦宽畅，道路

两边绿树环绕，楼前绿草茵茵、花团锦绣，光彩夺目。各楼层走廊张挂

着名人画像、名言警名和师生美术作品，六个铝合金宣传展示橱窗安置

在教学楼两侧墙上，进行法制、安全、体育卫生和德育量化等方面教

育，同时采用瓷片制作的校训“爱国、勤奋、健美、创新”悬挂在教学

楼两侧的墙壁上，各班教室及各专用室内各俱特色地布置宣传图片、名

言警句，设置评比栏……校园到处洋溢着浓郁的教育气息，时刻提醒着

每一位师生以蓝园为荣为蓝园争光！

二、以人为本，创新管理机制。

美国学者德鲁克说过：“管理不只是一种学问，还应是一种文

化”。学校管理一是依靠制度管理，以规章制度约束人，另一个方面是

人文管理，重在尊重人，依靠心灵的力量感化人。以人为本，建立规范

有序又富有人文怀的管理机制，是凝聚集体力量实现办学目标的必要保

障。

首先，我们加强领导班子自身建设，转变观念，增强依法治校意

识，转变“领导”角色，倡导率先垂范、服务师生的精神，提高管理水

平。我们根据上级有关文件精神和学校实际情况，建立健全工作机构，

依靠教师制定各部门岗位职责，完善管理制度，做到分工具体、职责明

确、责任到人。在日常工作中，我们发扬民主精神，主动邀请教师参与

学校日常监督管理，发挥教师主人翁作用，增强队伍凝聚力与战斗力。

我们在处理工作问题上始终坚持原则性与灵活性相结合的指导思想，以

尊重教师为前提，多一些理解支持，少一些纲纲条条，多一些调查鼓

励，少一些批评指责，多一些关心帮助，少一些威迫要挟，努力营造一

个宽松和谐的人文氛围，打造一支健康乐观、齐心协力的团队，促进学

校各项工作有序、高效、良性运行。

其次，我们加强学生常规管理制度建设，建立了值日制度、班级

管理制度、卫生区绿化区责任制，制定了学生礼仪要求、五项评比办

法、先进班级文明学生标准等，并将有关制度和要求张贴在走廊、教

室，印发给学生，让各项要求深入每位学生心中。我们还成立了学校执

勤队和班级文明监督队，组织值勤学生进行检查督促，发挥班队自我教

育、自我管理、自我服务的作用，确保各项管理制度落实到位。

三、构建平台，活跃校园生活。

校园文化活动是校园文化得以延续与发展的源泉。丰富多彩的校

园文化活动，不但为学生提供了展示才华、发展个性的舞台，而且有利

于学生实践能力和和创新精神的培养，提高学生的综合素质。

我们充分发挥资源优势，开通学校网站，红领巾广播站，通过网

络、广播、黑板报向每一位学生传递校园信息，展示师生风采，弘扬校

园正气，活跃校园生活，丰富了学生的课余生活。

其次，我们结合重大节日组织大型文化活动，如举行迎国庆诗歌朗

诵比赛、庆元旦大合唱比赛、迎五一体操比赛、庆六一文艺汇演等活

动，通过这一系列活动，学生提供了展示才华的平台。

四、以德育人，建设文明校风。

校风是校园文化建设的核心，校风最集中的体现是学风和教风。

长期以来，我们坚持“以德育人”的工作思路，形