班主任工作技能（大作业）.doc

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江南大学网络教育考试大作业

考试科目:《班主任工作技能》

大作业题目（内容）：

班主任应该采取那些措施来正确解决学生的早恋问题？（10分）

时下中学生早恋现象屡见不鲜，很多家长甚至老师闻“恋”色变，总是处置不当，结果弄得满城风雨的。这样，不但无法改变学生的做法反而使学生产生逆反心理甚至演变到出现逃学、离校出走等大家都不愿看到的情况。如何面对早恋是很多班主任十分困惑的事，那么，该怎么办呢？

首先，在对待班内早恋的现象时，班主任必须冷静沉着想方设法把初涉爱河的故事拉回到男女生友谊的范畴，同时要做到“三公开原则”，即公开、公平、公正、开明、开放、开通。把解决问题的权利还给学生自己，让学生能够时刻受到班主任的关注和爱护。切忌听之任之，不管不理。

其次，处于青春期的学生在情感上都很敏感，在家里他们需要家长的关爱，在学校则需要老师和同学的关怀。在青春期的作用下，许多十几岁的中学生出现了早恋问题，因此合理化解学生在早恋问题上的困惑十分重要。我觉得以下方法可以作为班主任解决此类问题时的参考。

1、提前打好“预防针”

让学生知道早恋的危害性，知道什么该做，什么不该做，学会对他人对自己负责。让学生明白每个阶段的人都有自己的责任和义务。成人的任务是为家庭为国家努力工作，创造财富，养老护幼，为孩子创造良好的学习条件。而努力学习则是作为一个学生的责任和义务。

2、正确认识早恋

早恋不是洪水猛兽，不必紧张，不必害怕。早恋只能说明学生长大了，有了独立的思想和私秘的情感世界。爱一个人是没有错的，虽然这份爱来得太早，但如果作为教师如能正确引导，完全可以帮助学生走出情感的“沼泽地”。

3、淡化问题，引导学生走出青春的烦恼

不要讽刺学生、打击学生。处于青春期的学生是非常敏感的，他们需要你耐心的教育和引导，而不是用偏激的甚至强制的手段去控制的。

处于青春期的学生，情窦初开，对异性充满好奇心。早恋是很正常的行为，不必大惊小怪，也不必担惊受怕。任何偏激的言行只会激化问题，完全于是无补。而淡化问题并非是让你不管不问，而是需要你首先调整好自己自己的心态，多关心学生，尽量与学生交流沟通不要苛求学生事事都做得最好，只要他们在努力了，便要及时给予肯定。也不要急于求成。哪怕学生只有那么一点儿微不足道的进步，就应该鼓励并与他分享快乐。这样正确引导，才能帮助他们走出困境。

在新世纪的开始阶段，面对已经像家常便饭一样普通的早恋事件，各方面对待学生早恋问题的态度和处理方式也应该与时俱进。作为班主任，请理解学生对于爱情的渴望，同时做好对学生的情感疏导，才是目前全社会适合采用的方法。当与异性交往成为一件没有压力的自然现象，那么中学生可以更好地学会与人的交往，包括与异性的交往，可以把对异性的好感变成学习的动力，最大限度地发挥自我，可以互相学习，优势互补。这样出来的孩子才能更好地适应现代社会。

二、培养和使用班干部应处理好哪几个关系？（10分）

1、班主任和班干部的关系。

班主任培养和使用班干部的目的主要有两个：一是提高部分学生的班级管理能力，二是成为班主任的助手，为建设班级体服务。学校各项规章制度要遵守好，班规要落实好，这些都需要调动班干部的工作积极性。在日常班级管理中，班干部会遇到一些实际困难，班主任应该加强与班干部之间的合作与交流。

2、班干部之间的关系

一个班干部是一个个体，十多个班干部就是一个群体。打造一支优秀的班干部队伍，不是靠个人英雄主义，而是靠团队的力量。因此，班主任要注意协调好班干部之间的关系。

3、班干部与学生之间的关系

班干部是从学生中选拔出来的，是为班级建设服务的。但凡学生时代担任过班干部的都有这样的体会，班干部与学生难处。因为班干部与学生的关系，容易被理解为管理与被管理的关系。要建立一个和谐稳定、团结互助的班集体就需要班主任善于协调班干部与学生之间的关系。

班主任、班干部以及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空。

三、学生的学习障碍主要包括那些内容？（10分）

1、感知障碍2、注意障碍3、语言障碍4、思维障碍5、行为障碍6、情绪障碍7、其他原因，比如品行不良。

四、班主任在指导学生团队活动的四个阶段要做那些工作？（10分）

1、动机激发阶段：班主任要指导团队干部做好活动前的思想动员，提出诱人的、振奋人心的奋斗目标，讲明活动的价值和意义，设置一定的问题情境，利用团队成员的好胜心，竞争心等特点，激发他们对活动的兴趣和好奇心，从而产生强烈的参与活动的愿望。

2、准备阶段：班主任要指导团队干部掌握团员成员的思想动态，确定活动主题和目的，制定活动的具体计划，安排好活动分工，进行必要的技能训练，准备好活动器材，确定活动时间和场地，如果是主题性活动还要选拔主持人等。