华东师大版数学八年级上册 13.2.2 全等三角形的判定条件（教案）.doc

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全等三角形的判定教案第一课时

教学目标

1、知识与技能：

掌握两个三角形全等的判定“边边边”条件的内容，并能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等和以全等的性质得出对应角相等.

2、过程与方法：

使学生经历探索三角形全等条件的过程,体会如何探索研究问题,并初步体会分类思想,提高学生分析问题和解决问题的能力.

?3.情感态度与价值观：

通过画图、比较、验证，培养学生注重观察、善于思考、不断总结的良好思维习惯学习方法。

教学重点、难点:

重点：利用边边边证明两个三角形全等

难点：探究三角形全等的条件

教学过程

（一）复习提问

1、全等三角形有什么性质？

2、若△ABC≌△DEF,点A与点D,点B与点E是对应点,试写出其中相等的线段和角.

（二）新课讲解:

问题1：如图:在△ABC和△DEF中,AB=DE,BC=EF,AC=DF,∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F,则△ABC和△DEF全等吗?

AB

A

B

C

D

E

F

问题2:△ABC和△DEF全等是不是一定要满足AB=DE,BC=EF,AC=DF,∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F这六个条件呢？若满足这六个条件中的一个、两个或三个条件,这两个三角形全等吗?

一个条件可分为：一组边相等和一组角相等

两个条件可分为：两个边相等、两个角相等、一组边一组角相等

探究一：

1.只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等）。

①只给一条边：

②只给一个角：

60

60°

60°

60°

2.给出两个条件：

①一边一内角：

3

32°

32°

32°

②两内角：

3

35°

35°

50°

50°

③两边：

1.5

1.5cm

1.5cm

4cm

4cm

问题3：

两个三角形若满足这六个条件中的三个条件能保证它们全等吗？满足三个条件有几种情形呢？

3.给出三个条件

三个条件可分为：三条边相等、三个角相等、两角一边相等、两边一角相等

例：画△ABC,使AB=2,AC=3,BC=4

画法:1画线段BC=4

2分别以A、B为圆心，以2和3为半径作弧，交于点C。

则△ABC即为所求的三角形

把你画的三角形与其同桌所画的三角形剪下来，进行比较，它们能否互相重合？

归纳：有三边对应相等的两个三角形全等.

可以简写成“边边边”或“SSS”

用数学语言表述：

在△ABC和△DEF中

AB=DE

BC=EF

CA=FD

∴△ABC≌△DEF（SSS）

(三)题例训练:

例1填空：

１、在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立：

AO=DO(已知)______=________(已知)

AO=DO(已知)

______=________(已知)

BO=CO(已知)

OABD

O

A

B

D

C

AB=DC

∴△AOB≌△DOC（SSS）

２、如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？试说明理由。

解：△ABC≌△DCB理由如下：

ABDC在△ABC和△

A

B

D

C

AB=DC

AC=DB

——=——BC=CB(公共边)

BC=CB(公共边)

∴△ABC≌（）

例２.如下图，△ABC是一个刚架，AB=AC，AD是连接A与BC中点D的支架。求证：△ABD≌△ACD

证明：∵D是BC中点

BD=CD

在△ABD和△ACD中：

AB=AC（已知）

AD=AD（公共边）

BD=CD（已证）

∴△ABD≌△ACD（SSS）

证明的书写步骤：

①准备条件：证全等时把要用的条件要先证明准备好；

②三角形全等书写步骤：

1写出在哪两个三角形中

2摆出三个条件用大括号括起来

3写出全等结论

AB

A

B

C

D

AB=CD，AD=BC，求证:∠A=∠C

证明:在△ABD和△CDB中

AB=CD（已知）

AD=BC（已知）

BD=DB（公共边）

∴△ABD≌△CDB（SSS）

∴∠A=∠C(全等三角形的对应角相等)

练习:

1、如图，D、F是线段BC上的两点，AB=EC，AF=ED，要使△ABF≌△ECD，还需要条件

2、已知:B、E、C、F在同一直线上,AB=DE,AC=DF

并且BE=CF,

求证:△ABC≌△DEF

小结：1、本节所讲主要内容为利用“边边边”证明两个三角形全等。

2证明三角形全等的书写步骤。3证明三角形全等应注意的问题。

作业

1、教材第4