原创力文档- 1、本文档共16页，其中可免费阅读10页，需付费188金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
《数学广角──数与形》教材分析
数形结合是一种特别重要的数学思想，把数和形结合起来解决问题，可以使困难的问题变得更简洁，使抽象的问题变得更直观。
数与形相结合的例子在小学数学教材与教学中随处可见。有些状况下，是图形中隐含着数的规律，可利用数的规律来解决图形的问题。本单元的例1以及相关练习就属于这种状况。例如，第109页第2题（如下图），使学生通过视察，发觉第2个图比第1个图增加2个小圆，第3个图比第2个图增加3个小圆，第4个图比第3个图增加4个小圆……这样依次下去，各个图形中的小圆个数分别是1，3，6，10，…，即1，1+2，1+2+3，1+2+3+4，…假如是第个图，小圆的个数是。等学生将来
文档评论（0）