初中道德与法治课件：基于框架的九年级道德与法治总复习实践.ppt

系列公益讲座教育家型教师研修共同体杭州市萧山区瓜沥二中徐建章2023.5

杭州市萧山区瓜沥二中徐建章2023.5基于框架的初中道德与法治总复习实践

一、实践背景二、实践策略三、相关思考

一、实践背景

1、“双减”政策

2.大单元教学大单元教学指的是以开展学生学科核心素养为追求，运用整体性和系统性思维对单元学习内容进行有逻辑联系地整合和组织，设计相应的情境任务，整合相关的学习资源,让学生在经历和完成学习任务的过程中习得知识和技能，并基于知识和技能的运用开展概念性理解，借助概念的迁移和协同思考开展解决现实问题能力的一种课程组织形式和实施方式。

大单元教学以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析，整合，重组，开发，形成具有明确主题，目标，任务，情境，活动，评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。每个单元教学目标必须全面充分表达总体目标的每一个维度，每个课时，每个任务，每个活动等是一个单元总体目标实现的组成局部，可能是总体目标每一个维度的落实，也可能只是其中一局部维度的落实。保证教学目标贯穿于整个教学过程，使学科核心素养具体化，可培养,可干预，可评价。

3.一线的困惑到了总复习阶段，很多老师感叹：道德与法治复习，内容庞杂，头绪众多，剪不断，理还乱。

二、实践策略

第一步：宏观构筑

第二步：微观梳理就是在宏观框架的基础上，一步步将各个子框细化。在细化的过程中，注重主干知识的落实，注重逻辑思路的梳理。

第三步：琢磨特点

现实生活学科主干知识特点1：不论是选择题或者非选择题，题干多取材现实生活中政治、经济、文化、生活、环境等领域发生的事例，选项（非选择题选项隐身）多是学科主干知识，在二者之间建立联系。特点2：通常考查对主干知识的认知和应用，主要是：主干知识的对错，运用主干知识解释社会生活事例发生的原因、产生的影响，或者一种生活现象发生后，如何应对等。

第四步：针对训练

2022年，我国一批新的法律法规正式施行。家庭教育促进法开启了我国家庭教育“依法带娃”的时代；种子法保障国家粮食安全，促进农业和林业的发展；噪音污染防治法保护和改善生活环境，保障人体健康……生活事例一可联系的主干知识1.我国积极推进依法治国方略2.法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。3.法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。4.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。……

2022年，我国一批新的法律法规正式施行。家庭教育促进法开启了我国家庭教育“依法带娃”的时代；种子法保障国家粮食安全，促进农业和林业的发展；噪音污染防治法保护和改善生活环境，保障人体健康……这可以说明（1）社会需要有良法，促进人与社会的进步（2）社会因法治而进步，有了法律制度，就有了法治（3）全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求（4）要加强法治宣传，营造良好的法治环境A.(1)(2)B.(2)(3)C.(1)(3)D.(3)(4)

党的二十大报告指出：“人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。”2019年11月2日，习近平总书记考察上海长宁区虹桥街道全国人大常委会法工委基层立法联系点的时候，首次提出“全过程人民民主”的重要论断。2021年3月12日修订的《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》明确写入了“坚持全过程人民民主”的内容。生活事例二可联系的主干知识1.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民2.人民民主是社会主义民主政治的本质特征3.我国社会主义民主是维护人民利益的最广泛、最真实、最管用的民主4.发展社会主义民主的好处：有助于推动社会持续健康发展，有利于人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强………

党的二十大报告指出：“人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。”2019年11月2日，习近平总书记考察上海长宁区虹桥街道全国人大常委会法工委基层立法联系点的时候，首次提出“全过程人民民主”的重要论断。2021年3月12日修订的《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》明确写入了“坚持全过程人民民主”的内容。1.从材料中可知，我国民主政治的本质特征是什么？2.运用所学知识说说“人民民主是社会主义的生命”的理由。（还可以变式）3.发展全过程人民民主