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设计问题，回归教材本单元我们学习了一类新的函数——三角函数，按照指数函数，对数函数的研究路径，在学习了三角函数的定义之后，接下来我们应该研究什么问题呢？定义图象性质
5.4.1正弦函数、余弦函数的图象授课人：刘艺
一、复习回顾??自变量每增加（减少）2π的整数倍，正弦函数值、余弦函数值将重复出现.
二、问题引入??问题1：在之前学习过的函数图象中，画图象的一般步骤是什么？列表，描点，连线.
在直角坐标系中如何作点C（，）？PMC(,)?yxO思考：如何在直角坐标系中比较精确地描出这些点呢？画出y=sinx在[0，2π]的图象？几何法作图的关键是如何利用单位圆中sinx0对应的几何量，巧妙地平移，从而确定对应的点(x0,sinx0).
?三、新知探究?
三、新知探究??sin（x+k·2π）=sinx??不断向左、向右平移（每次移动2π个单位长度）
正弦函数的图象叫做正弦曲线，是一条“波浪起伏”的连续光滑曲线.
三、新知探究?在精确度要求不太高时，我们常常用“五点法”画函数的简图.?
0xy1-1●●●●●用“五点画图法”作出函数y=sinx，x∈[0,2π]的图象
三、新知探究?怎样得到余弦函数的图象？方法1：同得到正弦函数的图象的方法类似，描点连线.方法2：???诱导公式?
余弦函数的图象叫做余弦曲线，是一条“波浪起伏”的连续光滑曲线.
?解：（1）按五个关键点列表：例
?解：（2）描点并将它们用光滑的曲线连接起来：例通过怎样的图象变换得到？
?解：（1）按五个关键点列表：例
?解：（2）描点并将它们用光滑的曲线连接起来：例通过怎样的图象变换得到？
四、课堂小结本节课你学到了什么？有什么收获？
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