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《建筑设计》课程实训大纲
实践教学名称:《建筑设计》
第三、四、330
训练时间:教学总时数:
五学期
前提条件:
主要教学内容:教学要求:
1、或独立式小住宅(本实训的任务是通过各阶段的课程设计专
别墅设计)方案设计业训练,以及相应的参观实习,培养学生能
2、餐馆建筑方案设计够理论联系实际,学习建筑空间和形式的处
3、公寓建筑方案设计理方法,学习建筑设计的表达能力.
4、快速设计
(茶室、售楼中心、大门设计
任选)
5、六班幼儿园或15班中学
教学楼方案设计任选
6、大学生活动中心方案设计
7、快速设计(题目根据实际
确定)
8、大学生活动中心施工图纸
设计
实训教学目标
通过建筑设计各阶段的课程设计专业的训练,使学生具备建筑设计能力与
绘制建筑施工图的技能,加强理论联系实际,主要培养学生掌握建筑设计基本理
论知识和训练学生具备建筑设计与绘图技能,并能了解建筑设计的要求、依据、
过程、阶段以及各阶段的设计深度,学习建筑功能组织方式和建筑空间和形式的
处理手法,使学生在接受命题后,从初步设计方案到成图,有正确的思维步骤,
最后正确绘制。.
通过本次训练使学生能达到:
(一)住宅建筑设计:
实训目标:
1、参观住宅楼1-2处,掌握住宅的平面组合、家具布置、层数、层高的确
定及群体组合。
2、进行课程设计、要求设计合理、经济,并具有一定方案表现
(二)餐厅建筑设计
实训目标:
1、参观餐饮建筑2-3个,初步掌握餐馆的工艺流程,了解餐饮建筑对内、
观众外各部分的功能分区,人流及货流流线处理,学习城市街道建筑立面的处理
手法。
2、进行课程设计,要求功能分区合理,人流、货流、流线简捷、合理,门
厅、餐厅处理得当,家俱布置符合人体工学。
1
(三)学生公寓建筑设计
实训目标:
1、参观学生及大中企业的公寓建筑,掌握公寓建筑设计的一般要求和设计
原理,学习建筑空间和形式的处理方法,能够进一步学习运用图纸表达建筑设计
的能力,掌握建筑性格的创造及建筑造型的处理特点。
(四)快速设计(茶室,售楼中心,大门设计任选)
实训目标:
1、通过本设计,学习并掌握快速表达建筑设计的能力,学习建筑空间及形式
的处理手法。
2、进行课程设计,在设计中要求功能合理,交通流畅,构思新颖,造型独
特、图纸表达正确、清晰美观。
(五)幼儿园或18班中学教学楼设计任选;
实训目标:
1.通过本设计掌握幼儿园或学校类建筑设计的一般原理及有关规范,掌握幼
儿园或学校建筑设计的原则,学习建筑空间和形式的处理方法,并学习建筑
造型能力,学习运用图纸表达建筑设计的能力.
2.进行课程设计时,在设计中要求功能分区合理,交通清晰明确,建筑造型构
思新颖独特,图纸表达正确.
(六)大学生活动中心设计方案;
实训目标:
1.通过本设计掌握文化类建筑设计的一般原理及有关规范,掌握文化建筑设
计的原则,学习建筑空间和形式的处理方法,并学习建筑造型能力,学习运用
图纸表达建筑设计的能力.
2.进行课程设计时,在设计中要求功能分区合理,交通清晰明确,建筑造型构
思新颖独特,图纸表达正确.
(七)快速设计;(根据实际情况确定设计题目)
(八)大学生活动中心施工图设计;
实训目标:
1.通过本设计掌握建筑施工图纸的绘制方法,加强对建筑空间及形式的理
解,学习运用施工图纸表达建筑设计的能力.
2.进行课程设计时,要掌握建筑总平面,建筑平面图,立面图,剖
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