《人体解剖生理学》课程教学大纲.pdf

HumanBodyAnatomyandPhysiology

【课程编号】【课程类别】学科基础课

【学分数】3【适用专业】应用心理学

【学时数】54

【先修课程】生理卫生学

一、教学目的、任务

人体解剖生理学在应用心理学专业教学中隶属专业基础课，是高等师范院校应用心理学专业的

必修课之一。本课程系统地学习人体各系统、器官的形态和结构，以及结构与机能之间的关系，学

习人体的各器官系统的生理过程及其机制，为心理学专业课程奠定基础。

二、课程教学的基本要求

《人体解剖生理学》是由人体解剖学和人体生理学两部分组成。人体解剖学属于形态学，是研

究人体形态结构及其规律的一门科学。人体生理学是研究生命活动基本规律的一门科学。

本课程要求学生掌握人体解剖生理学的基本概念，生命活动的基本过程及其调节过程。生理学

实验的基本技能及用计算机多媒体完成生理学实验的操作方法。熟悉人体解剖生理学在药学教育中

的重要地位和重要性。了解生理学的发展历史和近年来某些研究进展。

三、教学内容和学时分配

【一】绪论学时1.5（课堂讲授学时1+课程实验学时0.5）

主要内容：

一.人体组织解剖及生理学研究的对象、任务和方法

二.解剖生理学的门类及与其它学科的关系

三.人体组织、器官和系统的基本概念

四.人体的方位、轴与面以及体表标志线和腹部分区

五.生命现象的基本生理特征及生理机能的调节新陈代谢、兴奋性、适应性、生长、生殖、神

经调节与体液调节。

☆基本组织（略）

教学要求：

掌握稳态、内环境、反馈、正反馈、负反馈、前馈的概念。

掌握神经调节的方式，反射的概念，反射弧的组成；体液调节的方式与激素、靶细胞、远距分

泌、旁分泌、自分泌的概念及神经分泌，神经－体液调节的概念。神经调节与体液调节的特点。

熟悉人体解剖生理学的研究范畴、研究方法。熟悉自身调节的概念，特点。

了解人体解剖的基本术语。

其他教学环节：

反射、反射弧的分析（观察蟾蜍的反射活动；以探针捣毁蟾蜍脊髓，观察蟾蜍的反射活动）

【二】第一章神经肌肉组织的一般生理学时3（课堂讲授学时2+课程实验学时1）

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神经和肌肉的兴奋和兴奋性

第二节细胞的跨膜物质转运和信号传递功能

第三节神经冲动的产生和传导

第四节兴奋由神经向肌肉的传递

第五节肌肉的收缩

教学要求：

掌握细胞跨膜物质转运和信号传递功能；神经冲动的产生和传导；兴奋由神经向肌肉的传递

熟悉神经和肌肉的兴奋和兴奋性

了解肌肉的收缩

其他教学环节：

实验1：蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本的制备实验（制备蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本；标本的验

查）

实验2：神经干动作电位（制备蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本；观察蟾蜍坐骨神经动作电位的基

本波形）

【三】第二章运动系统学时5（课堂讲授4.5+课程实验学时0.5）

主要内容：

第一节骨和骨连结

一.骨和骨连结的概述

二.躯干骨及其连结

三.颅骨及其连结

四.四肢骨及其连结

第二节骨骼肌

一.概述

二.全身骨骼肌的配布概况

教学要求：

了解运动系统的组成和功能；了解骨的形态、结构；掌握关节的基本结构和运动；理解体育锻

炼对运动系统的影响。

其他教学环节：

实验：人体骨骼与骨连结的观察（观察软骨组织、骨组织的切片；观察骨骼标本和模型；

观察骨连结）

【四】第三章中枢神经系统学时18（课堂讲授学时16+课程实验学时2）

主要内容：

第一节概述

一.神经系统的基本功能