九年级语文上册 第二单元 第5课《纪念白求恩》教案 鄂教版.doc

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5纪念白求恩

【学习目标】

1．归纳1．学习夹叙夹议，以议为主的写法。(难点)

2．理解对比的手法，体会对比的作用。(重点)

3．品味准确、严密的语言。各段内容的要点，整体感知全文。

4．学习白求恩同志伟大的共产主义精神。

第一课时

【教学过程】

一、导入新课

先请同学们听一首诗朗诵(多媒体出示诗歌)：

“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”

这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。

二、自主预习

1．作者简介。

毛泽东(1893年—1976年)，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席，党中央第一代领导集体的核心。著作有《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》等。

2．掌握字词。(给学生3分钟时间，同桌之间在下列词语中选词默写，评比得分率。)

以身殉(xùn)职派遣(qiǎn)狭隘(ài)

拈(niān)轻怕重热忱(chén)纯粹(cuì)

漠(mò)不关心鄙薄(bó)

3．解释下列成语的含义。

殉职：为公务而牺牲生命。

拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈，用两三个手指夹取东西。

麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指不关心别人，缺乏热情。

精益求精：好了还追求更好。益，更。

微不足道：微，细，小；足，值得；道，谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。

见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。

4．议论文文体知识介绍。

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实。讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。

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议论文三大要素

论点中心论点,分论点

论证举例论证

道理论证

对比论证

比喻论证

论据事实论据

道理论据

三、合作探究

(一)朗读课文，整体感知

1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况，着重检查学生读的通顺度及生字词的准确性。

2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。

3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。

明确：第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机……每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三自然段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四自然段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

4．第一自然段分几层写的？各层的主要内容是什么？

明确：第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。

第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。

第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。

(二)理解内容，探究结构

1．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？

明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。

2．白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。

明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”

3．引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？

明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。