统编版高中语文必修下册《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读课件.pptx

科学的探索，文明的进步《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读

学习目标1.了解作者及其科学成果。2.理清文章结构脉络，梳理人物的科学研究过程或教育成长历程。3.探讨科学家“发现”与“创造”背后的科学精神和思维特点。

学习活动一：与科学家“面对面”走进科学历程

任务活动一初读识文1、快速浏览两篇文章，分别用一句话概括其主要内容。《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》本文主要写了屠呦呦及其团队从发现青蒿素到制成药物到不断突破的过程，最后概述了中医药学的贡献。本文中作者回忆了童年两件对他有重要启迪意义的趣事，并记录高中时期的科学实践。什么人做了什么事

任务二：合作探究，梳理经历以图表的形式展示屠呦呦发现青蒿素的历程以及加来道雄的教育历程，并概括出那些对科学发现有重要启示的节点。

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》时间20世纪50年代20世纪60年代20世纪70年代21世纪21世纪科学发现的过程在中药研究所全脱产学习中国传统医学重要启示节点时间童年童年高中高中科学发现的过程重要启示节点《一名物理学家的教育历程》

时间20世纪50年代20世纪60年代20世纪70年代21世纪21世纪科学发现的过程在中药研究所全脱产学习中国传统医学从200个方药中提取380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，进展甚微赴海南临床试验效果明显，后转向分离提纯发展新的青蒿素衍生物发挥中医药的威力，为维护世界人民健康做出新贡献重要启示节点对中草药从好奇转化为热衷《肘后备急方》的文献启示：低温提取在四川找到青蒿素含量高的青蒿在青蒿素结构中引入羟基的产物，研制双氢青蒿素生物力药理学迅猛发展《青蒿素：人类征服疾病的一小步》

《一名物理学家的教育历程》实践历程童年童年高中高中科学研究探索过程对水池中的鲤鱼充满无限遐想对爱因斯坦未完成的理论感到好奇大量阅读关于爱因斯坦及其理论的每一本书籍成功建立自己的原子对撞机重要启示节点想象有“看不见的神秘力”，引发对“高维世界”的兴趣被老师讲述的神秘故事迷住科学家已建成“原子对撞机”“反物质产生”

学习活动二：探寻科学精神，启迪科学思维

任务二精读识神科学精神是科学的灵魂。屠呦呦和加来道雄的成功离不开他们身上所具有的优秀品质。阅读这两篇文章，结合文本内容，分析概括他们作为科学家分别有哪些优秀品质，有哪些共同之处。小组合作讨论，按照示例组织答案，形成简要的解说词，每组至少完成一条解说词，并推选一名解说员进行解说。要求有文本、有分析、有结果。（讨论时间8分钟）

讨论及解说词示例：回归文本：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》第3段写道：“特别是在全脱产学习中国传统医学的那两年半中，我对中草药从好奇转化为热衷。”分析：说明屠呦呦很早之前就确立了对于中草药的热爱，正是这份热爱，驱使着她后来带领团队将中医药学和现代医药科学紧密结合，最后成功从青蒿中发现并提取出青蒿素。组织答案（解说词）：（从哪一段总结出哪个人有什么精神品质。）从第3段中总结出屠呦呦富有热情，对科学研究充满兴趣。屠呦呦学习中国传统医学期间对中药有了热衷，才会将中医药学和现代医药科学结合起来，最后取得成功。

科学精神是科学的灵魂。屠呦呦和加来道雄的成功离不开他们身上所具有的优秀品质。阅读这两篇文章，结合文本内容，分析概括他们作为科学家分别有哪些优秀品质，有哪些共同之处。(1)坚持不懈。屠呦呦团队在大量研究、大量实验发现效果并不理想的情况下，不气馁，坚持研究；加来道雄坚持阅读了大量关于爱因斯坦以及他理论的书。(2)勤于思考。屠呦呦受到《肘后备急方》启发，改变提取青蒿素的方式并获得成功；加来道雄从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性。任务二精读识神

(3)有高度责任感。屠呦呦在危急关头肩负起领导抗疟药研究工作的责任，一生以自己的知识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望。(4)甘于奉献。屠呦呦及其团队的同事亲自做志愿者试药。(5)勇于实践。加来道雄在高中时就自己动手建造原子对撞机。……任务二精读识神

作为科学家，屠呦呦和加来道雄二人之所以能取得非凡的成就，必定会有其共同之处。请和同桌一起分析他们二人共同的精神品质。找相同1.善于观察和思考2.善于发现（创造）3.坚持不懈4.勇于实践5.一丝不苟……

拓展启发获得启示提升自我任务三

听完以上解说词，你有何感想？屠呦呦和加来道雄的科学探索经历和他们的优秀品质对你有何启示？情景活动

任务三拓展启发科普板报即将开办，请同桌之间讨论、补充完善你的感悟，并踊跃进行展示吧！我们将选取优秀作品展示在科普板报上哦！示例1：从屠呦呦和加来道雄的身上我认识到，一个人要获得成功离不开认真学习。屠呦呦查