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班主任在班级管理过程中，可以合理利用需求层次理论中的生理需要、安全
需要、归属和情感的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要、
超越需要等方面，满足学生不同层次的需求。
一、需求层次理论及班级管理概说
（一）需求层次理论
亚伯拉罕•马斯洛是美国人本主义心理学的主要发起和重要理论家之一。
他创立了需求层次理论。其中，从二十世纪四十年代到五十年代，他提出了需求
层次理论的五阶段模型，从低到高依次是生理需要、安全需要、归属和情感的需
要、尊重的需要、自我实现的需要。其在后来的著作中经过修改完善，又加入了
认知需要、审美需要以及
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