【高中语文必修上册第三单元】苏轼诗文群文阅读设计.docx

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由景入情，走东坡觉醒之旅

——《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《石钟山记》群文阅读设计

【教学目标】

反复阅读，理解《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《石钟山记》景与情。

以“觉醒之旅”串联苏轼在面临人生困境时的自我救赎，感悟一代文豪瑰丽文字背后的深刻思想。

【教学重难点】

了解苏轼所面临的人生困境，体会他在不同的人生阶段的人生感悟。

学会使用意象这一支架，从景到情，探寻作品的思想价值。

【教学过程】

导入：

中国古代文人大多仕途坎坷，他们慨叹生不逢时，渴慕圣主明君，希翼施才展能，他们在文字中哀怨叹惋，悲慨地剖解自己的精神世界。而这支队伍中却有一个特例，他能坦然淡定的面对自己的所有状况，甚而喜未狂，悲无哀。他把自己的时光岁月演绎成传奇，他就是苏轼。苏轼是历史上少有的全才，今天，就让我们从诗文作品中，去感受他那永恒的艺术魅力。

【设计思路】

本节课所选的三篇诗文，《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《石钟山记》均是苏轼经历政途波折被贬黄州后所写，学习本节课要注意在任务群的观照下引导学生通过诗文阅读分析，引导学生通过自主学习和探讨，体会苏轼在苦难中修行的心理，提升文学欣赏品位，并在学习中重新建构自己的人生观。

环节一：作者简介及作品背景自主学习（各小组查阅资料并分享，1课时）

引导同学们自行查阅苏轼生平相关资料，重点关注苏轼在经历“乌台诗案”前后心态的不同变化。做好相关总结并分享。

1.分享（同学们分小组分享自己查阅相关资料后，教师总结并展示一下内容)

①苏轼生平（1037——1101）

1037年，生于四川眉山。

1056年，进京赶考。

1057年到1069年，任职史馆，其间经历母亲、妻子、父亲丧事。

1070年，在京任监官告院

1071年，因上书反对变法，外放杭州任通判。

1074年，改任密州。

1076年，改任徐州。

1079年，改任湖州。其间历“乌台诗案”，以“文字毁谤君相”罪名下狱，几濒临砍头境地。

1080年出狱，贬黄州，任团练副使（闲散不管事的官职，宋朝常用以安置贬降官员），《定风波》即为此时所作。黄州任职期间作《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》和《后赤壁赋》。

1084年，由黄州改任汝州，其间幼儿不幸夭折；后改任常州。《石钟山记》即为此时所作。

1085年，主管登州。后被召回朝。但因上书反对司马光废除全部新法，遭排挤。

1089年，自求外调杭州。

1091年，改任颍州。

1092年，改任扬州。

1093年，改调定州。

1094年，再贬惠州。

1097年，贬到儋州（在今海南岛）。海南之荒蛮，让苏轼有死在海南之心理准备，曾写道：“今到海南，首当作棺，次便作墓。”

1101年遇赦，北返，途中死于常州。享年65岁。

②乌台诗案

乌台《汉书·朱博传》记御史台中有柏树，野乌数千栖居其上，因称御史台为“乌台”。

元丰二年(1079)六月，权监察御史里行(权，代理；里行，见习)何正臣、舒亶(dǎn)，国子博士(教育管理机关和最高学府的官员)李宜，权御史中丞李定等人曾先后4次上疏弹劾苏轼。他们摘出苏轼的一些诗文认为是“讥讽文字”“愚弄朝廷”“指斥乘舆(皇帝的代称)”“无尊君之意，亏大忠之节”，宋神宗不得不下令御史台审理。七月二十八日，御史台的官吏奉命从汴京赶到湖州衙门，当场逮捕了苏轼。这就是闻名于世的“乌台诗案”。“乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。

③贬官黄州

苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，因宋朝有不杀士大夫的惯例，后经苏辙等人的营救，使得苏轼免于一死，1080元丰三年贬黄州团练副使。

宋代的黄州，就是今天湖北黄冈。乌台诗案使苏轼从天上掉入到地狱。黄州是苏轼仕途的低谷，却是他创作的高峰，“文章憎命达，魑魅喜人过”，元丰五年（1802年）写了千古传唱的《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味、凝聚人生思考的名篇佳作，被誉为“赤壁三绝”。

④调任汝州

元丰七年被调赴汝州，这年六月，苏轼调任汝州团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山，写下《石钟山记》这篇文章。

设计意图

以大事年表的形式，展示东坡的人生经历，增进学生对东坡淡然、豁达、通透的生命智慧的理解，体会其生命智慧的难能可贵。也为后面进一步理解苏东坡人生观、得失观伏笔。

2.讨论：苏东坡一生反复被贬和被复职起用，你认为苏东坡是以怎样的心态对待的？（各小组学生展示查阅苏轼生平资料后讨论这一问题）

讨论之后补充：展示苏东坡被贬时写的诗句，增进学生对苏东坡人生态度的理解和“觉悟”：

被贬密州他说：酒酣胸胆尚开，鬓微霜，又何妨？（苏轼《江城子·密州出猎》）

被贬黄州，他说：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

贬到惠州，他说：日啖荔枝三百颗