师德师风培训完整模板两篇.pptxVIP

师德师风建设讲座;教师、师德、师风解读;传道;

1、教师应怎样理解师德

2、社会应怎样理解师德

3、对师德的错误认识

4、教师、学校、社会共建师德;教师应怎样理解师德;再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

;社会应怎样理解师德;对师德的错误认识;教师、学校、社会共建师德;;师德师风的现状;我们幸福吗？;我们幸福吗？;谁是最幸福的人;教师的成功是什么？;教师的成功在哪里;职业倦怠突出表现在

人失去职业自豪感和责任心

道德弱化

行为扭曲;我们的幸福感

会决定我们的职业行为;唐代著名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游各地。

有一回，他临行前吩咐弟子看护好寺院的数十盆兰花。

弟子们深知禅师酷爱兰花，因此侍弄兰花非常殷勤。

但一天深夜，狂风大作，暴雨如注。偏偏当晚弟子们一时

疏忽将兰花遗忘在户外了，第二天清晨，弟子们后悔不迭：

眼前是倾倒的花架、破碎的花盆，颗颗兰花憔悴不堪，狼

藉遍地。

几天后，慧宗禅师返回寺院。众弟子忐忑不安地上前

迎候，准备领受责罚。

得知原委后，慧宗禅师泰然自若，神态依然是那样平静

安详。他宽慰弟子们说：

当初，我不是为了生气而种兰花的。

就是这么一句平淡无奇的话，在场的弟子们听后，

肃然起敬之余更是如醍醐灌顶，顿时大彻大悟……

;实际工作中，绝大多数体罚并不是由于教师的师德差而造成的，很多都是教师情绪压力问题造成的焦虑过度，致使不能控制自己的情绪。遇到问题容易小题大做，反应过激，处理方法简单粗暴而造成的。

;1、教师不经心时心态的一点点偏差，对学生的伤害可能危及一生。

2、教师的职??倦怠往往会伴随各种心理偏差，导致缺乏积极进取的精神。

3、教师长期处于心理重负之中，若不能及时解脱，只能以牺牲健康作为代价。

4、心理失衡容易使教师和谐、互补的人际关系受到创伤。;正确的认知评价：;送给老师的话：;师德师风的作用;敬业;爱心——有德有爱;

;教书育人是教师的天职，是教师的神圣使命。教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

;沟通;;中小学教师职业道德规范

（2008年修订）;摆查：六个方面突出问题;对照：五个方面的检查;师德师风建设的重要性;开展师德师风建设是学校发展的需要。“师者，人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校和发展的原动力之一，又是学校办学质量高低的具体体现。一流的学校必须要有一流的师德和师风；加强师德师风建设，既是势在必行，又是众望所归。我们一定要从学校发展的高度，统一思想，提高认识，重视师德师风建设，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把师德师风建设的活动作为学校可持续发展的重要环节，集中精力抓紧抓好。

开展师德师风建设是教师自身发展的需要。名校因为有名师，名师造就了名校。名师不但教学质量好、业务精湛，而且要具有高尚的师德和人品。随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风建设也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。我们不一定能或要成为名校名师，但是我们要朝着这个方向努力。

;总之，一所学校能否建成一流的学校，与学校的师德师风有着直接的的内在的联系。学校的管理体制的、发展的实施、教育质量的提高，都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新能力，才能保持学校不断发展的生命力。

所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、教研、教改等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来我校广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，才铸就了我校教师高尚的师德师风，教育教学质量稳居全镇前列。

;要正确把握师德师风建设的五个方面

;3、遵循教育规律、因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须有专心和精心。要把握教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，要按