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篇)
1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。
-幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导
幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3、分辨并表现音乐的快慢。
-教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿
想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。
4、游戏:秋风和小树叶“”。
幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏
模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,
幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像
多种动作表现风吹树叶飞的情境。
活动建议
风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:小“
树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在__。”
活动评价
1.会用柔和优美的歌声唱歌。
2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树
活动目标:
1、学习双脚并拢侧身跳,保持身体平衡,提高动作协调性。
2、探索拼板的不同玩法,感受创新的乐趣。
3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。
活动准备:
经验:接触过拼板,并有一定的经验。
物质:
1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。
2、《郊游》音乐以及场地布置。
活动组织:
一、以郊游“”情景导入,并唤醒身体各部分机能。
引导幼儿进行热身运动,活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节,
为下面活动做准备。
二、探索、体验拼板的不同玩法,学习正面向前双脚并拢侧
跳。
1、幼儿探索单块拼板的玩法,在此基础上教师进行提升并
组织幼儿练习相关动作,重点练习多种跳法,并引导幼儿学习原
地正面向前双脚并拢侧跳。
2、组合拼板,练习正面向前双脚并拢侧身行进跳,并敢于
跳过高30厘米的拼板。
四、活动延伸。
活动评析:
初步了解滚车“”玩法并体验滚车“”游戏的愉悦,为再玩拼板
留下悬念。
这个精彩的活动都来源于幼儿的生活,回归于幼儿的生活。
《图形一家人》来源于老师的有心人。老师看到的《东方娃娃》
上的一本小书,老师巧妙地借助图形,激发孩子对生活经验的再
现,本节课突出了情感“”、和一个趣“”字,巧妙地把枯燥地数学巧
妙地溶于绘本教学之中,让小班的孩子在感受一家人快乐的同时,
提高了想象和表述的能力。
活动名称:
动物出租公司
活动目标:
1.理解动物出租公司“”是出租动物帮助别人解决困难的并体
验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。
2.在看看,讲讲,议议的过程中,提高观察与分析能力。
活动过程:
一、开始:导入
今天,森林里开了一家出租公司
二.基本:老师提问
三.出示图标
出示图标小女孩
师:谁来了?——小女孩。
五.出示图标老爷爷
师:又来了个老爷爷,他想找个动物陪陪他,谁可以呢?—
—袋鼠。小狗跟他一起玩。
六.出示图标妈妈
师:妈妈买了这么多的东西,谁可以帮她运会去?——袋鼠,
可以跳,它的袋子可以的。
七.招聘动物
请小朋友扮演动物,看看他能不能被聘用。
师:动物是我们的朋友,我们要爱护它们。
活动评价:教师以讲故事的形式导入活动,刚开始幼儿还是
没能理解“出租公司”的意思,我认为目标还是没有达到。整个过
程很清晰,一层一层连续下去,还让幼儿大胆地表演,这一点蛮
好的,让幼儿学会了观察。
活动目标
1、理解儿童故事内容,激发幼儿对科学、对美好事物的向往
之情.
2、能够积极参与想象性谈话,学习词语:“隐身”、畅游“”、凉“
爽”、冰天雪“地”.
活动准备
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