部编版七年级语文下册第四单元写作综合性学习PPT课件.pptxVIP

七年级语文第四单元写作综合性学习在完成本单元的学习后，学生将掌握常见文体的写作特点和技巧，具备综合运用所学知识完成写作任务的能力。通过这个项目性学习，学生能够培养自主学习、合作交流的习惯，提升写作能力和综合运用知识的水平。ＯabyＯＯＯＯＯＯＯＯＯ

单元背景语文学习新挑战进入初中阶段,学生需要面对新的语文学习任务,从描述性写作转向论述性写作。这需要学生提高观察、思考和表达的能力。写作能力培养本单元着重培养学生的写作能力,从写作过程的各个环节进行系统指导,帮助学生掌握论述性文章的写作要点。素材积累与创新学生需要主动观察生活,积累写作素材,培养独立思考和创新表达的能力,提高写作水平。

单元教学目标1掌握不同类型文章的写作特点学习并理解记叙文、说明文、议论文等常见文体的结构和写作技巧。2培养写作能力和思维素养通过系统的写作训练，提高学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。3养成良好的写作习惯培养学生注重素材积累、思路组织、反复修改的良好写作习惯。4提升语言表达能力掌握恰当的语言表达技巧，使用生动形象的语言描述和阐述。

写作概述写作是一种复杂的认知过程,需要作者有丰富的写作积累、特定的写作目的、明确的写作对象以及规范的写作形式。在写作过程中,作者需要从构思到修改进行全面的思考与组织,确保内容的有条理性和表达的准确性。

写作类型叙事类文章：如日记、小说、故事等,侧重于时间顺序的展开,描述事物的变化过程。说明类文章：如科普报告、产品说明等,重点在于阐述事物的性质、构成及原理。议论类文章：如评论、论述等,主要目的是提出观点并加以论证说服。抒情类文章：如散文、诗歌等,突出个人的情感、情绪及对事物的感受。记叙类文章：如游记、见闻录等,融合了叙事和抒情的特点,记录个人的见闻和感受。

写作要求明确写作目的根据不同的写作目的制定相应的写作计划和策略。遵循结构规范按照作文的段落结构以及过渡衔接要求组织文章。注重语言表达运用恰当的词语和语句,使语言生动流畅,达到预期效果。

写作步骤优秀的写作作品并非一蹴而就,而是需要经过层层打磨。首先,我们要仔细观察生活,熟悉写作主题,收集素材。接着,要构思框架,有条不紊地组织内容。随后,开始着手起草,反复修改润色。最后,还需注意格式规范,力求语言精炼流畅。只有经历这些步骤,才能完成一篇出色的文章。

写作技巧观察入微细心观察生活中的细节,捕捉独特的视角和感受,为写作注入灵感。源于积累广泛阅读和积累生活经验,可以丰富语言表达和思维能力,提升写作水平。组织有序事先规划结构和逻辑,有助于条理清晰、行文流畅的写作。语言优美运用恰当的词语和修辞手法,让文章语言生动优雅,给读者以美的享受。

观察与积累观察生活细心观察日常生活中的人、事、物,记录下你所关注的细节,为写作积累素材。记录笔记养成随手记录的习惯,用文字、图画等形式,记录下你观察到的有趣现象和思考。阅读积累广泛阅读各类文章,关注作家的写作技巧和语言表达,学习他们的写作方法。摄影积累通过拍摄照片捕捉生活中的精彩瞬间,为写作提供生动形象的视觉素材。

构思与组织1观察细心观察身边的事物,捕捉有趣的细节。2联想运用创造性思维,联系已有知识,产生新的想法。3梳理整理观察和联想,构建条理清晰的写作框架。在写作过程中,我们需要从观察生活入手,洞察事物的内在联系,然后运用创造性思维,将这些灵感有机地组织成完整的文章结构。这个过程既需要认真观察,又需要灵活的联想能力,最后还需要耐心地梳理和组织。只有这样,我们才能写出条理清晰、层次分明的好作文。

起草与修改在进行初次起草时，学生要全面思考初具雏形的文章结构、内容、措辞等方面。通过多次修改完善,确保内容充实,表达生动明了。修改时可从以下几个方面入手:优化段落结构,增强段落内在逻辑;完善文章脉络,提高文章的整体性和连贯性;调整语句,提升语言的准确性和生动性。初次起草全面思考结构、内容、措辞等多次修改优化段落结构、完善文章脉络、调整语句

语言表达准确运用在写作过程中，学生需要精心选择恰当的词语和句式，表达清晰、生动有力。修改完善重复推敲、修改文章,不断完善语言表达,是提高写作水平的关键。交流探讨与他人交流讨论,可以获得新的视角和语言表达方式,促进进一步提升。

格式与规范在写作过程中,注重格式和规范的运用非常重要。合理的篇章结构、标点使用、段落分段等都需要遵循一定的规范要求。同时,整齐、美观的版式呈现也能让读者有一个良好的阅读体验。我们要养成良好的写作习惯,确保作品符合相关规范标准。

写作示例分析本单元将为同学们呈现几篇优秀的写作示例。通过对这些示例的深入分析,同学们能够更好地理解单元写作的要求,从而提升自身的写作能力。每一篇作品都有其独特的亮点和特色,值得我们用心研究和学习。

写作练习一113355—示例数量本次写作练习包括1个示例作文、3个参考答案