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南方医科大学心理学系
赵久波
行为治疗
§行为主义的基本假设
§行为治疗的基本理论
§行为治疗的过程
§行为治疗的常用技术
行为（behavior）
n狭义的行为：个体活动中可以直接观察并进
行科学研究的对象。
n广义的行为：个体内在的和外在的各种形式
的运动，也包括主观体验、意识等心理活动和
内脏活动。
行为主义的基本假设
§人格及其行为是环境决定的
§人和动物的行为受同一原理支配
§人的行为是可以客观描述的
§人的行为是习得的
§人的行为是可知的
§人的行为是可变的
行为治疗的基本理论
§经典的条件作用原理
ØUCS→UCR
ØUCS＋CS→UCR
ØCS→CR
§操作性条件作用原理
§模仿学习
经典的条件反射是一切
行为的基本单位。
不管是正常或病态的行
为，适应性或非适应性的行
为，都是经过“学习”而获
得的。
——华生
J.B.Watson（1878-1954）
一见到白兔就听到强
烈的响声(反复数次)
嘭
嘭
白
色白
色
令
人
一见到白兔就逃走恐
怖
著名的白色恐怖实验
在斯金纳箱中，安放有一个
食物盘。把一只饥饿的鸽子放入
箱中，它在寻找食物时可能啄红
灯的窗户而获得了食物。如果这
种操作偶然重复若干次，鸽子就
会主动啄红灯的窗户。也就是说
它学会了获得食物的行为，食物
是对啄红灯的窗户的奖励，因此
也称为“奖励性的学习”。
。
经典条件反射与操作条件反射的区别
经典条件反射操作条件反射
反应类型S-R型R-S型
强化的性质强化伴随着条件刺强化伴随者反应，
激，强化不是奖赏强化是奖赏
反应的主动性被动主动
学得了什么刺激间信号关系特定的反应
适合于解释信号学习
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