第二单元习作多彩的生活 备课 教案六年级语文上册单元作文（统编版）.pdf

习作：多彩的生活

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1.楚活动经过，将重点部分写具体。

2.用点面结合的写法写场面，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、

神态等细节描写。

3.写出活动的体会。

4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

题目：多彩的生活。

1.审清题材:“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、

端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加哪些？选一次活动

写下来，和同学们分享你的经历。不但要把活动写清楚，还可以写写自己当时的

心情。（写一次活动）

2.审清内容:从“多彩的活动”这个标题就可以知道，本次作文的内容是写一次

活动，属于叙事范畴。因为活动的内容没有限制，只要“多彩”就可以了。

“多彩的活动”包含的内容广泛，这次作文是写事作文，我们可以这样来写。

写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动场面时，既要关注整个场面，也要注意同学的表现，写一写他们的

神态、动作、语言。

把这次活动中的体会写下来。

3.审清重点:用点面结合的写法写场面，既关注整个场景，又注意人物的动

作、语言、神态等细节描写。

【拟题思路】

题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的题目，可以

达到先声夺人的效果。如：

1.紧扣文章内容。如：丢沙包、抢椅子……

2.新颖生动。如：和老师“对着干”、两人三足……

3.妙趣横生。如：击鼓传花、老鹰捉小鸡……

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的活动，也可以自拟一个有趣的

题目。

●我们的六一大联欢●难忘的郊游

●看望孤寡老人●拔河比赛

【写作思路】

以习作《拔河比赛》为例来说明：

开头：开头要点题。(略)

中间：中间写游戏的规则和过程，即要选择典型的镜头，又要紧紧扣住人物

的动作神态，把大家做游戏时的投入、紧张写得淋漓尽致。(详)

结尾：结尾既要总结全文，又要点明中心。(略)

一、选择材料。

在学校期间，你参加过哪些活动？印象最深的是什么？

选择喜欢的游戏：童年的游戏丰富多彩，有趣的游戏使我们的课余生活更加

丰富多彩，使我们的童年充满欢笑。如：打雪仗、撞拐子、吹肥皂泡、放风筝、

抽陀螺等。

选择有意义的游戏：选择在游戏中让我们变得更加聪明机敏，在游戏中让我

们认识到团结的力量，在游戏中让我们一起品尝胜利的喜悦的材料。如：写《吹

泡泡》：我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使

它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又

轻又圆的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空

中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。

选择新颖的游戏：创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小”

的基础上注意一个“新”字。如：写《吹气球》，只听老师一声令下，早就摩拳擦

掌的男方代表小顾和女方代表小雪便展开了一场激烈的“拉锯战”。瞧，小雪猛吸

一口气，对准气球嘴用力一吹，原本是个“小萝卜干”的气球一下子变成了个“大鸭

梨”，女生顿时欢呼雀跃。男生则耷拉下脑袋……一局局的比赛掀起一次次的高

潮，同学们都沉浸在欢乐中。事情虽小，却新颖别致，给人身临其境之感。

选择中心明确的游戏：在这次游戏中的体会写下来。如：应遵守规则，伙伴

间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……

二、确定写作对象。

我们的活动真是丰富多彩啊！从你参加过的活动中，选取一个给你留下印象

最深刻的活动作为本次作文的写作材料。这个活动既可以文体活动，也可以是社

会公益活动。这个活动最好是你亲自参加的，只有这样才能写出真真实的感受。

三、理清思路，把握脉络。

写之前，规划一下文章结构。什么结构好呢？

根据选择好了活动，确定写作内容，然后按照写记叙文的方法，记录参与这

项活动的全过程。要写出活动的时间、地点、参与人以及主要过程。内容一般包

括：活动前，你作过哪些准备？活动过程中，你做了些什么？印象比较深的是什

么？活动结束后，你有什么想法和感受？

以歌唱比赛为例

以文