三年级下册语文课件第四单元习作指导《我做了一项实验》同步作文人教(部编版).pptx

授课教师:2023-12-25三年级下册语文课件第四单元习作指导《我做了一项实验》同步作文人教(部编版)

目录CONTENCT实验介绍实验过程实验结果与结论实验感悟与思考作文写作指导

01实验介绍

实验名称实验名称实验名称火山喷发模拟实验水油分离实验自制彩虹实验实验名称

80%80%100%实验目的探究火山喷发的原理，了解地壳运动和岩浆的形成过程。观察水油分离现象，探究密度与物质分离的关系。学习光的折射原理，通过实验制作彩虹，增加学习的趣味性和实践性。实验目的实验目的实验目的

010203实验所需材料实验所需材料实验所需材料实验所需材料烧杯、醋、小苏打、红墨水、搅拌棒、报纸或纸巾。食用油、水、漏斗、吸管、容器。镜子、半圆形纸板、水、彩色笔。

02实验过程

实验准备实验设计实验步骤一选择合适的实验材料，准备好实验器具和试剂，确保实验的安全性和可行性。根据实验目的和要求，设计合理的实验方案，明确实验步骤和操作流程。

按照实验方案，逐步进行实验操作，注意观察实验现象和记录数据，确保实验的准确性和可靠性。实验操作对实验数据进行整理、分析和处理，得出实验结果，为后续的结论提供依据。数据分析实验步骤二

根据实验结果，总结实验结论，评估实验的优缺点和改进方向，为今后的实验提供经验和参考。按照要求撰写实验报告，包括实验目的、材料与方法、结果与讨论等部分，使报告内容完整、条理清晰。实验步骤三实验报告撰写实验总结

03实验结果与结论

实验结果一实验结果二实验结果三实验结果随着温度的升高，水中的气泡会逐渐变大并上升至水面，最终破裂。当水完全沸腾后，加热会使得水分子变得更加活跃，水蒸气会大量产生并从水中冒出。通过实验，我观察到当水被加热到沸腾时，水蒸气会从水中冒出并升至锅盖。

结论与发现结论一水在被加热至沸腾时会发生物理变化，水分子变得更加活跃，水蒸气从水中冒出并升至锅盖。结论二随着温度的升高，水中的气泡会逐渐变大并上升至水面，这是由于水分子受热后变得更加活跃，形成的气泡也随之变大。结论三通过实验，我发现了水的沸点是100℃，在沸点时水会完全转化为水蒸气，并且水蒸气会不断产生并从水中冒出。

04实验感悟与思考

通过实验，我深刻体会到了实践的重要性，只有通过亲自动手操作，才能真正理解科学原理。实验过程实验结果有时并不如预期，但正是这些挫折和失败，让我更加珍惜成功的喜悦，也让我更加深入地思考问题。实验结果通过实验，我不仅学到了科学知识，还培养了观察、思考和解决问题的能力，这些都是我成长道路上宝贵的财富。实验收获对实验的感悟

科学精神科学精神是探索、求真和创新，这种精神激励着我不断追求知识的真理，探索世界的奥秘。科学魅力科学的世界充满了未知和奥秘，正是这种神秘和魅力，让我对科学产生了浓厚的兴趣和热爱。科学价值科学不仅是一种知识体系，更是一种思维方式和生活态度，它让我更加理性地看待世界，更加积极地面对生活。对科学的热爱

思考未来对于未来，我充满了希望和憧憬，我相信科技的发展将会给人类带来更多的惊喜和福祉。实践创新为了实现未来的梦想，我要努力学习科学知识，培养创新精神和实践能力，为未来的科技发展贡献自己的力量。探索未知通过实验，我感受到了探索未知的乐趣和挑战，这让我更加期待未来的科学探索之旅。对未来的探索与思考

05作文写作指导

明确实验过程突出实验中的发现使用恰当的动词和形容词注意条理性写作技巧点拨在描述实验过程时，应清晰地呈现实验的步骤和操作，使读者能够理解实验的流程。重点描述实验中的观察和发现，这是实验报告的核心内容。选择准确、生动的动词和形容词来描述实验过程和结果，增强文章的表现力。在组织文章时，注意逻辑性和条理性，使文章层次分明，易于理解。

例文《我做了火山爆发的实验》：文章首先介绍了实验的目的，接着详细描述了实验材料、步骤和观察到的现象，最后总结了实验的意义和收获。整体条理清晰，语言生动。点评范文中使用了“小心翼翼”、“激动人心”等生动的词语，使得实验过程更加形象。同时，按照实验准备、实验过程、实验结果的顺序组织文章，条理分明。范文解析与点评

学生作品1《我做了种子发芽的实验》：文章描述了实验的简单过程和结果，语言平实，但缺乏对实验细节的深入描述。点评作品1虽然描述了实验的基本过程，但内容略显简单，没有充分展现实验中的观察和思考。学生作品2《我做了彩虹水的实验》：文章详细记录了实验步骤，生动描绘了实验结果，尤其突出了实验中的新奇发现。点评作品2在描述实验过程和结果时，使用了丰富的形容词和动词，如“五彩斑斓”、“晶莹剔透”，使文章更具吸引力。同时，对实验中的新奇发现进行了重点描述，增加了文章的趣味性生作品展示与点评

THANKYOU感谢聆听