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初中生物中考复习计划

一、时间安排：从第13周到第17周，共5周。

二、复习方式：结合单元复习和综合训练

三、具体安排：

第一阶段(第13——15周)——夯实基础，全面复习：这是生物会考前的第一轮复习过程，基于课本基础知识。教学按照教科书章节展开，注重核心知识，帮助学生梳理知识。例如，在复习“细胞是生物活动的单位”时，以“细胞”为中心，强调“生物体的结构层次”，帮助学生建立关于“生物体结构层次”的知识网络。同时，通过表格比较和总结“动植物细胞的异同点”，引导学生分类、比较和总结，突出重点，攻克难点。尽可能制作相关课件辅助复习，提高效率。特别是对于抽象、难以理解的知识点，这种复习方法效果更显著。例如，“人体内的物质运输”中的“血液循环”、“神经系统与神经调节”部分，可以利用课件演示，将抽象概念具象化，提高复习效率，增加学生兴趣，激发学生积极性，提高复习效果。

第二阶段(第16——17周)——理清知识脉络，综合训练：生物会考是初中生物的综合测试，对初中生物学知识进行全面检测，因此，理清知识脉络，进行综合训练，是提高学生综合素质的关键过程。在第二轮复习中，应该对相似的知识点进行分类，帮助学生建立知识网络，进行综合复习。同时，注意把握会考的新出题趋势，及时反馈给学生，并贯彻到每个学生的学习过程中，确保学生顺利通过初中生物会考。

第三阶段(第17——18周)——强化训练，提升能力：考前约十天，主要进行查漏补缺。学生根据前期复习情况进行最后冲刺，老师对重点难点进行最后辅导，穿插完成近两年的模拟考试和中考试题，检验查漏补缺效果。

一、指导思想：

以《课标》《大纲》为指导，以《中考说明》和《中考指南》为依据，结合中考时间紧、任务重，学生基础差、间隔时间长的实际情况，制定侧重基础、提升能力、突出实效的复习策略。努力让每个学生取得理想成绩，提高学校教学水平和学生素质。

二、奋斗目标：

通过师生共同努力，争取使学校生物整体教学成绩跻身全市前8名。目前九年级学生人数102人，合格率达85%(85人)，优秀率达35%(36人)，高分率30%(30人)，满分率5%(6人)。

三、复习安排：

总复习共分为三个阶段：系统复习、专题复习和模拟复习。

第一阶段：系统复习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以《中考指南》为载体，针对学生对已学的生物基础知识，因时间久而遗忘的共性特点，本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原则，全面系统地复习基础知识，弄清各单元的考点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在原有知识的基础上，重新识记，理解，应用。复习目的：结合教材，全面复习，夯实基础。

第二阶段：专题复习。时间是从4月底到5月底。这期间主要以《中考说明》为依据，在系统复习的基础上，针对重点和难点，分模块进行专题性的复习，让学生对所复习的知识理清各部分间的关系，形成知识网络和体系。所有内容共分为10个专题：1、生物与环境;2、生物体的结构层次3、生物圈中的绿色植物;

4、生物圈中的人;5、动物的运动和行为;6、生物的生殖、发育和遗传7、生物的多样性;8、生物技术;9、健康的生活;10、生物科学探究。

第三阶段：模拟复习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次大考所反馈的情况，备考会中相关的信息，以及各县市交流的适应性考题，开展以考(模拟中考)、评(评讲练习)、补(查漏补缺)为主要方式的复习。同时对学生渗透仔细审题、规范答题的技能训练，提高学生的应考心理素质，减少非智力因素的失分，突出复习的实效性。

四、复习措施：

1、夯实基础是关键。历年中考题目千变万化，但做题所依据的基本原理和基础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比较简单的基础题，难度高的很少。所以，扎实雄厚的基础是中考取胜的必备条件之一，我们在复习中，一定要重视基础，不能好高骛远。

2、巧用方法是手段。随着中考的临近，学生的复习任务愈加繁多、心理压力更大，不注重复习方法和技巧的话，可能会事倍功半，豪无收效。生物学科，不可能占用学生的课外时间，只有设法提高课堂效率。打造高浓缩、快节奏的复习课堂，提高复习的有效性。具体而言：(1)识记时不死记硬背，机械重复，让记忆方法多样化(对比法、联想法、调动多种感官参与等)。(2)结合学生实际，精选习题，精讲精练，讲，就讲学生存在的共性问题，练，就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度，注重综合运用能力的培养。(3)增强复习的针对性、目的性和科学性。认真研究分析历年中考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的热点、重点和难点进行科学合理的复习，减少复习的盲目性，避免走弯路。

3、加强备考技巧和心理训练。比如：做题时先易后难，仔细审题、不写错别字，注意书写速度等。还要及时帮助学生调整心态，鼓励学生树立信心，以积极的心态投入复习，以自身最佳的状态迎接中考实战。

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